動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是：
A．維持生態(tài)平衡
B．促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉
D．幫助植物傳播種子
B

試題分析：A、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，故不符合題意；B、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故符合題意；C、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，故不符合題意；D、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，故不符合題意。故選：B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夜深人靜，一只狗發(fā)現(xiàn)有小偷潛入居室，附近的其他狗也會跟著狂吠不止，狗的叫聲在狗群中所起的作用是（   ）
A．制造噪聲B．信息交流C．防御行為D．維持生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

所有的生物都有社會行為。    （   ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動物在生物圈中的作用，敘述不正確的是（　�。�
A．能制造有機物B．維持生態(tài)平衡C．促進物質(zhì)循環(huán)D．幫助植物傳粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中，未被列入我國珍貴保護動物的是(    )
A．金魚B．大鯢C．揚子鱷D．丹頂鶴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蒼耳果實的表面有鉤刺可以鉤掛在動物的皮毛上，說明動物在自然界中可以
A．促進物質(zhì)循環(huán)B．維持生態(tài)平衡
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用周氏嚙小峰防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有
A．維持生態(tài)平衡的作用
B．促進物質(zhì)循環(huán)的作用
C．幫助植物傳粉的作用
D．幫助植物傳播種子的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列例子中，哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用
A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
B．重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi)，緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
D．蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人類利用某種動物處理垃圾等有機廢物，這種動物是
A．蚯蚓B．蜈蚣C．蝸牛D．沼蝦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案