9.人體生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響.

分析 人的調(diào)節(jié)方式主要兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng),使之相互配合,協(xié)調(diào)一致,使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng);激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,是激素通過血液的傳送,對(duì)人和動(dòng)物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié).

解答 解:人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;在人體內(nèi),激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.因此,人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié),故此題說法錯(cuò)誤.
故答案為:神經(jīng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的兩種調(diào)節(jié)方式,要明確二者的關(guān)系,其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,體液調(diào)節(jié)也會(huì)影響到神經(jīng)調(diào)節(jié),二者相互協(xié)調(diào),共同維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是同學(xué)們?nèi)粘I钪斜容^熟悉的四種農(nóng)作物,通過這四種植物的分類地位,請(qǐng)分析,共同特征最多的是( 。
A.小麥和水稻B.小麥和陸地棉C.陸地棉和大豆D.水稻和大豆

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為尿液形成過程示意圖(序號(hào)表示結(jié)構(gòu)),以下說法不正確的是( 。
A.與1中液體相比,2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細(xì)胞
B.3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無機(jī)鹽和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血細(xì)胞,那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D.如果在某人尿液中檢測(cè)出有葡萄糖,可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙,或者胰島素分泌過少

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.吃甘蔗時(shí),首先剝?nèi)ジ收釄?jiān)硬的皮,說明對(duì)莖具有保護(hù)作用的是保護(hù)組織;咀嚼時(shí)感到很甜,說明有大量的糖儲(chǔ)存在甘蔗莖內(nèi),這屬于營養(yǎng)組織,其中甜汁來自于細(xì)胞中的液泡;甘蔗頂端又具有分裂能力的分生組織;莖內(nèi)還有把土壤中的水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膶?dǎo)管,導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織.因此說,甘蔗莖是由不同的組織按照一定的次序組合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),叫做器官,甘蔗莖屬于植物體的營養(yǎng)器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列血管內(nèi)血流速度最慢的是( 。
A.靜脈B.下腔靜脈C.毛細(xì)血管D.動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細(xì)胞中,不屬于生殖細(xì)胞的是(  )
A.精子B.卵細(xì)胞C.乳腺細(xì)胞D.孢子

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.大腦損傷可能會(huì)導(dǎo)致失明、失聰.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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18.當(dāng)喝了一杯糖水后血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高,不久就恢復(fù)正常,這過程中血液中增加的激素是( 。
A.胰島素B.胰高血糖素C.甲狀腺素D.胸腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關(guān)注.下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中的有機(jī)物越來越越少.
(3)C植株的莖中無形成層結(jié)構(gòu),故不能長的很粗.
(4)E是由D中的子房發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉和受精.
(5)豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮的物質(zhì).
(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在清水中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕.
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間甲<乙(填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反.

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