請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖魚(yú)的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）魚(yú)能在水中用
 
呼吸．
（2）水從魚(yú)口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)
 
時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的
 
里，而血液里的二氧化碳就滲出，排到水中隨著水流排出體外．
考點(diǎn)：魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：魚(yú)類(lèi)生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．
解答：解：（1）通過(guò)分析可知，魚(yú)能在水中用 鰓呼吸．
（2）水從魚(yú)口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)魚(yú)鰓的鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血液里的二氧化碳就滲出，排到水中隨著水流排出體外．
故答案為：
（1）鰓；
（2）鰓絲；毛細(xì)血管．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握魚(yú)類(lèi)的呼吸過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍．”這句話(huà)描寫(xiě)了動(dòng)物的哪些運(yùn)動(dòng)方式？你還能寫(xiě)出一些描寫(xiě)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的詩(shī)句嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)一：任意選取多對(duì)淺灰色胡椒蛾進(jìn)行交配，其后代的體色總是淺灰色；
實(shí)驗(yàn)二：將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有淺灰色．
由上述實(shí)驗(yàn)可知，黑色與淺灰色的顯隱關(guān)系是
 
．
請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

賽龍舟和劃水是欣賞性較高的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)龍舟運(yùn)動(dòng)員劃槳時(shí)，要不停地做屈伸動(dòng)作，屈肘時(shí)，上臂的
 
收縮，上臂的
 
舒張，牽動(dòng)肱骨繞著
 
活動(dòng)．
（2）比賽中選手的各種動(dòng)作和各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于
 
．
（3）比賽選手一系列動(dòng)作的完成都是在
 
的調(diào)節(jié)和控制下完成的．
（4）脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成主要有
 
．①皮膚②骨骼肌③骨④骨連結(jié)
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）消化系統(tǒng)包括
 
和
 
兩部分．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
；人體內(nèi)最大的消化腺是[④]
 
，它分泌的
 
雖然不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都需要經(jīng)過(guò)消化才能吸收，其中淀粉被最終消化成
 
．蛋白質(zhì)最終被消化成
 
才能被吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察時(shí)，鏡筒下降，雙眼應(yīng)注視
 
與
 
的距離，而不能注視目鏡，以免壓破玻片標(biāo)本，損壞鏡頭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)光以后，從目鏡中可以看到暗灰色的視野．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

骨的連結(jié)形式有
 
的連結(jié)、
 
的連結(jié)和
 
的連結(jié)三種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“學(xué)生奶計(jì)劃”是為了保證學(xué)生每天獲得足夠的
 
，因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案