在一個(gè)由“草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)”組成的食物鏈中，若鳥(niǎo)消失，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)……（   ）
A．上升B．下降C．仍保持相對(duì)穩(wěn)定D．先上升后下降
D

分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間互相聯(lián)系、互相制約，據(jù)此答題．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，存在草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹組成的食物鏈，若消滅全部的鷹，食蟲(chóng)鳥(niǎo)由于天敵減少而數(shù)量迅速增加，隨著食蟲(chóng)鳥(niǎo)的增加，食草鳥(niǎo)的數(shù)量又減少，所以導(dǎo)致食蟲(chóng)鳥(niǎo)因缺乏食物有迅速下降．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：短期內(nèi)食蟲(chóng)鳥(niǎo)的變化為A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)蝦，但沒(méi)有植物，其原因是（     ）
A．海溝深處無(wú)二氧化碳B．海溝深處無(wú)陽(yáng)光
C．海溝深處無(wú)有機(jī)物D．水溫太低

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

“生物圈Ⅱ”實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，說(shuō)明人類(lèi)現(xiàn)在無(wú)法在生物圈外建造一個(gè)適合人類(lèi)生存的獨(dú)立環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____________；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是_____________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和_____________。
（3）圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈_____________條。寫(xiě)出圖中含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵篲______________________________________。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過(guò)_____________作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。
（5）該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是_____________；青蛙和食草昆蟲(chóng)的關(guān)系是_____________；
（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的正確關(guān)系是（   ）
生產(chǎn)者→消費(fèi)者      
↖   ↗
分解者
B、生產(chǎn)者→消費(fèi)者
↘     ↙                    
分解者                        
C、生產(chǎn)者→消費(fèi)者             
↖   ↗
分解者
D、生產(chǎn)者←消費(fèi)者
↖   ↙                       
分解者                        

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（8分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的：初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料：
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚(yú)藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請(qǐng)回答：         (1)針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你作出假設(shè)：                                                                   。
(2)對(duì)(1)所提出的問(wèn)題，應(yīng)選擇         瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定______________開(kāi)始的。
(4)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是           瓶。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中太陽(yáng)光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的­­­________ 部分。
（2）圖中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是­­­________ ，屬于最高消費(fèi)者的是­­­________。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)出圖中所包含的完整食物鏈­­­________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（4分）請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是                         。
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是           。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式：                                         。
（4）假如該草原只有 綠色植物→鼠→鷹 一條食物鏈，如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡，那么鷹最多可從中獲取         千卡的能量。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物是生物圈中的主要成分，它們通過(guò)葉綠體利用光能，把無(wú)機(jī)物合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，因此，綠色植物是生物圈中的          ，動(dòng)物必須直接或間接綠色植物為食，通過(guò)消耗有機(jī)物來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的            。

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同步練習(xí)冊(cè)答案