5．子女的某些特征像父母，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．父母把各種性狀直接傳給了子女B．父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女C．父母把細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳了一份給子女D．父母把遺傳物質(zhì)傳給了子女

分析 基因是染色體上控制具體性狀的DNA分子片段，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．子女的某些特征像父母是因?yàn)榘l(fā)育成子女的受精卵的遺傳物質(zhì)（基因）一半來自于父親，一半來自于母親，因此子女具有父母雙方的基因．

解答 解：通過分析可知，子女的某些特征像父母這是因?yàn)楦改赴堰z傳物質(zhì)基因傳給了子女，可見D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中只填序號(hào)）
（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[①]病毒．若該病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，則它是病毒；
（2）當(dāng)①侵入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③]抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．
（3）通過注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[①]病原體
（4）該漫畫表示的免疫類型為特異性免疫（選填：非特異性/特異性）免疫．如果這種免疫是通過有計(jì)劃的注射疫苗而獲得的，那么這種免疫又可以稱為計(jì)劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．你有過捉魚的經(jīng)歷嗎？下河摸魚時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚往往又會(huì)讓它掙脫，這是由于其體表有很滑的黏液．魚體表黏液的主要作用是（　�。�
A．預(yù)防人類捕捉B．減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力
C．保持體表濕潤(rùn)D．輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．與松樹相比，桃樹最主要的不同之處是（　�。�
A．果實(shí)內(nèi)有桃核B．果實(shí)有包被著種子的果皮
C．胚珠里面有種子D．沒有果皮，種子裸露在外面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動(dòng)物，不營(yíng)群體生活的是（　�。�
A．白蟻B．老鷹C．蜜蜂D．狒狒

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．細(xì)菌、真菌的芽孢和孢子都是生殖細(xì)胞．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是晴天的上午，小娟同學(xué)設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此裝置是否有不當(dāng)之處？薄膜將花盆包住了，原因花盆中的土壤中的水分蒸發(fā)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）下午打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)氧氣較豐富，這是光合作用的結(jié)果．
（3）為了更加科學(xué)，本實(shí)驗(yàn)還需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置：設(shè)置一套同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，里面栽死亡的植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人們進(jìn)行森林浴不是由于森林（　�。�
A．能分泌殺死細(xì)菌的物質(zhì)B．負(fù)氧離子含量比室內(nèi)高很多
C．能吸收二氧化碳D．空氣清潔、濕潤(rùn)，空氣充裕

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蘑菇在生物分類上屬于（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．真菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案