如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問題:

(1)經(jīng)酒精脫色后,葉片B處變成了什么顏色?
                                        。
(2)滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是            。 葉片A處不變藍(lán)的原因
         。
(3)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是       ,得出的結(jié)論是                              
(1)淡黃色
(2)淀粉 沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
(3)光 光合作用的產(chǎn)物是淀粉,光是光合作用的條件之一

試題分析:(1)葉片呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)槔锩婧腥~綠體.放在酒精中處理時(shí),葉綠體會(huì)溶解在酒精中,就會(huì)呈現(xiàn)出葉脈的顏色--黃白色;
(2)淀粉遇碘變藍(lán),B處變藍(lán),可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉,葉片A處不呈現(xiàn)綠色,沒有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用,滴入碘液,不會(huì)變藍(lán);
(3)C處用黑制片遮蓋,見不到光,可以和B構(gòu)成一組對(duì)照,變量是光,B處滴入碘液變藍(lán),說明進(jìn)行了光合作用,C處不變藍(lán),不能進(jìn)行光合作用,可以得出結(jié)論:光是光合作用的必要條件。
點(diǎn)評(píng):此題一是考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn),要點(diǎn):葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光是制造有機(jī)物的必要條件,光合作用制造淀粉,二是考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γx出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)探究(5分):小明同學(xué)把兩段天竺葵的帶葉枝條分別插入盛有清水的小燒杯中,在甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳),裝置如下圖所示。把它們放在黑暗處一晝夜,然后移到陽光下照射幾小時(shí),分別從兩根枝條上剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素,用清水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液:

(1)(2分)該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)
A.水是光合作用的原料
B.二氧化碳是光合作用的原料
C.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
D.呼吸作用需要氧氣
(2)滴加碘液后,在   裝置內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)。
(3)(2分)實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是
A.便于檢驗(yàn)葉片內(nèi)存在淀粉的多少  B.有利于除去葉綠素
C.讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡    D.為了用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是植物光合作用示意圖,字母A所代表的物質(zhì)是(   )
A.氧氣B.水分
C.無機(jī)鹽D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生產(chǎn)過程中,為了提高植物光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.水蒸氣D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用所需要的原料有(  )
A.水和二氧化碳B.氧氣和水
C.氧氣和二氧化碳D.有機(jī)物和氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了                 
(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是              。要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為         。
(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是          
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,該栽培植物的新方法屬于           ,玉米幼苗所需水分通過          吸收。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

氧氣(O2)既是光合作用的     ;又是呼吸作用的      (填:“原料”或“產(chǎn)物”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題,在[  ]中填序號(hào),在____上填文字:

⑴ 具有保護(hù)結(jié)構(gòu)的是[   ]________ __,構(gòu)成它的細(xì)胞顏色是___________。
⑵ 葉片的營養(yǎng)組織是[   ]____________和[   ]____________,它的細(xì)胞內(nèi)部都含有_________,是_________的場(chǎng)所,其中含葉綠體較多的是[   ]____________。
⑶ 具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[   ]_________,在它的內(nèi)部既有向上運(yùn)送水和無機(jī)鹽的________,還有向下運(yùn)送有機(jī)物的_________。
⑷ 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[   ]_______,其開閉由_________控制。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分,這些糖分是
A.由根從土壤中吸收來的B.由甘蔗莖內(nèi)細(xì)胞制造
C.由甘蔗的綠葉制造的D.由甘蔗的果實(shí)制造的

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同步練習(xí)冊(cè)答案