在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實質(zhì)上就是
A．氧氣B．氮氣C．水蒸氣D．二氧化碳
D

試題分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用，影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低，所以，在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳這種“氣肥”。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物細(xì)胞中與光合作用有關(guān)，能利用無機物合成有機物的場所是
A．細(xì)胞壁B．葉綠體　 C．線粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用產(chǎn)生的氣體是
A．氧氣B．二氧化碳 C．氫氣D．氮氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們知道，光合作用的原料是         、         ，產(chǎn)物是          、       ，條件是            ，場所是              。光合作用過程中，把                 無機物合成為           ，這是物質(zhì)的變化。同時也把吸收的          能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的          能 。光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的          來源。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖甲為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①是_________，②是_________，③是_________，④是__________。
（2）乙圖表示____________的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是____________，它使植物呈現(xiàn)綠色。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：

（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？
                                        。
（2）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是            。 葉片A處不變藍的原因
是         。
（3）B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是       ，得出的結(jié)論是                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝，致使樹木死亡。這是因為損害了紅豆杉的（  ）
A．韌皮部B．木質(zhì)部C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把葉片放入酒精隔水加熱的目的是
A．溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死
B．將淀粉煮熟，避免將葉片燙死
C．溶解葉片中的葉綠體，避免酒精過度揮發(fā)
D．溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒起來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的呼吸作用是（ ）
A．白天進行，晚上停止B．白天晚上都進行
C．白天停止，晚上進行D．與光合作用交替進行

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同步練習(xí)冊答案