若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的（　　）
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸騰作用D、擴散作用
考點：蒸騰作用的意義,光合作用的概念
專題：
分析：（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．
（4）氣體總是從多的地方想少的地方擴散．
解答：解：水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；因此圖中若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用．
故選：C
點評：解答該題要正確理解植物的三大生理作用，并注意要結合圖示．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

測量胸圍差時，先讓受測者盡力深吸氣，記錄
 
終了時的胸圍長度．再讓受測者盡力深呼氣，記錄
 
終了時的胸圍長度．然后計算兩次胸圍長度之間的差數(shù)．連測三次，算出
 
值．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是蒸騰作用的意義（　　）
A、降低葉片表面的溫度
B、釋放能量，供給生命活動需要
C、促進植物體對水分的吸收和運輸
D、促進溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列消化腺中，屬于大消化腺的是（　�。�
A、唾液腺B、腸腺C、胰腺D、胃腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于學習行為的一組是（　　）
A、螞蟻搬家、蜘蛛結網(wǎng)、尺蠖擬態(tài)
B、貓捉老鼠、孔雀開屏、杯弓蛇影
C、狗辨主客、鸚鵡學舌、老馬識途
D、大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷雞卵是否受精的依據(jù)是（　�。�
A、氣室大小
B、卵黃的顏色和大小
C、胚盤的大小和顏色
D、系帶的粗細和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)中，哪一部位受到損失可以立即引起心跳和呼吸停止？（　　）
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）C3植物與C4植物葉結構中維管束鞘細胞的不同點是：前者
 
而后者
 
．
（2）在C4植物的光合作用中，CO2中的C轉(zhuǎn)移的順序是先
 
中后
 
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗：探究“光對鼠婦生活的影響”了解探究的一般過程，體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性．
提出問題：
 
？
作出假設：光對鼠婦的生活有影響．
制定計劃：
（1）本實驗的變量是
 
．
（2）針對探究的變量設置對照．本實驗的兩種對照條件分別是
 
和
 
．
（3）控制變量．為了說明實驗結果，除了實驗變量外，實驗組與對照組的其他條件應
 
．所以每對照實驗一次，是探究
 
個變量．
實施計劃：
（1）將鐵盤兩側分別放一層薄土，一邊遮光，一邊見光．
（2）將10只鼠婦放入鐵盤兩側的中央．
（3）每分鐘統(tǒng)計明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目．統(tǒng)計10次．
實驗結果：各小組鼠婦大部分移到無光一邊．
得出結論：
 
．

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