將能正常發(fā)芽的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度和適量的水分條件下，甲組種在疏松肥沃的土壤中，乙組種在疏松貧瘠的土壤中。一段時間后，這兩組種子的發(fā)芽情況是(    )
A．甲組能發(fā)芽，乙不能發(fā)芽
B．甲組不能發(fā)芽，乙組能發(fā)芽
C．甲、乙兩組都能發(fā)芽
D．甲、乙兩組都不能發(fā)芽
C

試題分析：種子萌發(fā)的條件有自身條件和環(huán)境條件；自身條件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；在種子滿足了萌發(fā)的自身條件的前提下，只要再具備了環(huán)境條件，種子就會萌發(fā)，與土壤的肥沃程度無關．因此甲、乙兩組種子會同時發(fā)芽．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物學知識在農(nóng)業(yè)及生活中有廣泛應用。下列說法正確的是
A．播種后地膜覆蓋能提高濕度，有利于種子萌發(fā)
B．蘿卜放久了會空心，原因是蘿卜細胞進行蒸騰作用，喪失了水分
C．血液流經(jīng)腎臟后，尿素等廢物增多
D．人體細胞中的每對染色體，一條來自父親，另一條一定來自母親

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)必需的外界條件不包括
A．充足的空氣B．一定的光照
C．適宜的溫度D．適量的水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

被子植物和裸子植物的種子中都有胚�！�     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

只要種子是活的，就一定能萌發(fā)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請據(jù)圖及有關知識回答下列問題。
 
⑴在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收水，體積膨大。子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉運給       、        、         。
⑵在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示，       首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的         
⑶胚芽發(fā)育成D 圖中的            和           。
⑷4是由種子中的        發(fā)育而成的。
⑸5所示的結構是       ，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小娟同學為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣，用三粒菜豆種子A.B.C為主要材料，設計了如右圖所示的實驗。該實驗中存在的問題是

A.A和B可形成對照     B.B和C可形成對照
C.清水中缺乏營養(yǎng)     D.種子太少具偶然性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表
 
1號
2號
3號
4號
5號
空氣
充足
無
？
充足
充足
水分
適宜
？
無
適宜
適宜
溫度
25℃
25℃
25℃
0℃
25℃
光照
有
有
有
有
無
結果
萌發(fā)
不萌發(fā)
不萌發(fā)
？
萌發(fā)
分析表格，回答問題：
（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是       ，3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是        ，4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是         。
（2）此探究實驗設置的對照組是      號。1號與4號對比，實驗變量是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃的爆米花，來自水稻種子的（ ）
A．種皮B．果皮C．子葉D．胚乳

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同步練習冊答案