生物學(xué)知識(shí)在農(nóng)業(yè)及生活中有廣泛應(yīng)用。下列說法正確的是
A．播種后地膜覆蓋能提高濕度，有利于種子萌發(fā)
B．蘿卜放久了會(huì)空心，原因是蘿卜細(xì)胞進(jìn)行蒸騰作用，喪失了水分
C．血液流經(jīng)腎臟后，尿素等廢物增多
D．人體細(xì)胞中的每對(duì)染色體，一條來(lái)自父親，另一條一定來(lái)自母親
D

試題分析：A、在充足的水份，適宜的溫度和足夠的空氣下種子就能萌發(fā)，早春氣溫較低，且不穩(wěn)定，而種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，可以提高土壤的溫度，促進(jìn)種子的萌發(fā)，說法錯(cuò)誤。
B、蘿卜放久了會(huì)空心，原因是蘿卜細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，消耗了有機(jī)物。
C、血液流經(jīng)腎臟后，由于腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用，使得尿素等廢物減少。
D、人體細(xì)胞中的每對(duì)染色體，一條來(lái)自父親，另一條一定來(lái)自母親。是來(lái)自父母雙方的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

依據(jù)圖一至圖四分析回答下列相關(guān)問題。

（1）種子植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，圖一中的受精卵是在[    ]       中形成的。
（2）有一種藝術(shù)蘋果的表層上印有熊貓圖像。這種藝術(shù)蘋果屬于            變異。
（3）圖二中構(gòu)成種子胚的結(jié)構(gòu)是               。（填序號(hào)）
（4）圖四中A是由         發(fā)育的。桃子被人吃的部分是由圖一中的         （填序號(hào)）發(fā)育的。
（5）圖三中的a將會(huì)發(fā)育圖四中的          。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1千克綠豆可以發(fā)出近10千克豆芽，在這個(gè)過程中，綠豆種子中的有機(jī)物的變化是（   ）
A．增多B．減少C．不變D．增多后減少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

⑴能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④        。
⑵圖中③的名稱是         。
⑶圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語(yǔ)花香，禾苗青青，麥浪滾滾的美景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中。自然界中，生物通過各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。
（1）小麥種子在萌發(fā)時(shí)所需水量為56%（與種子的干重相比），說明種子萌發(fā)時(shí)不可缺少的外界條件是適宜的溫度、________________、充足的空氣。
（2）在幾個(gè)月的時(shí)間里，一株小麥所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比原來(lái)種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾十倍或上百倍，這些增加的干物質(zhì)，絕大部分是直接或間接來(lái)自__________________________。
（3）麥苗有抗倒伏和不抗倒伏之分。若用R表示控制顯性性狀的基因，r表示控制隱性性狀的基因�？刂汽湕U性狀的這一對(duì)基因位于__________，在形成生殖細(xì)胞時(shí)，這一對(duì)基因要隨染色體的分離而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中。
（4）試寫出表中親代小麥的基因組成：_____     __；后代小麥抗倒伏基因組成有 _         _種。
親  代
后  代
抗倒伏×抗倒伏
抗倒伏、不抗倒伏
親  代
后  代
抗倒伏×抗倒伏
抗倒伏、不抗倒伏
 
（5）田地里的野兔繁殖和哺育后代的方式是                   ，屬于哺乳動(dòng)物。
（6）假設(shè)田野里的野兔體毛長(zhǎng)和短是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因A或a控制（長(zhǎng)毛相對(duì)于短毛是顯性基因），現(xiàn)有一只長(zhǎng)毛兔和一只短毛兔交配，其后代的基因組成是            。
（7）和人一樣，兔的性別也是由細(xì)胞中的X和Y染色體決定的。雌性兔口腔上皮細(xì)胞中含有的性染色體組合為            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程。他們用綠豆進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如下表所示：（“＋”表示有，“－”表示沒有）

（1）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來(lái)證明“光照是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是 ，其中的變量是  。
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與   有關(guān)，與   無(wú)關(guān)。
（3）小明認(rèn)為：“種子萌發(fā)可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟取�。如果要完全證明
小明的觀點(diǎn)，可以將丁組的處理方法修改為：光照“＋”、水分“＋”，將溫度改為   ，
這樣三種外界條件均探究了。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大米和面粉是我們?nèi)粘Ｉ畹闹魇�，從結(jié)構(gòu)上看我們食用的主要是水稻和小麥種子的哪一部分
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是（   ）
A．外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
B．尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外
C．食物經(jīng)過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
D．果實(shí)和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開花→受精→傳粉→結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將能正常發(fā)芽的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度和適量的水分條件下，甲組種在疏松肥沃的土壤中，乙組種在疏松貧瘠的土壤中。一段時(shí)間后，這兩組種子的發(fā)芽情況是(    )
A．甲組能發(fā)芽，乙不能發(fā)芽
B．甲組不能發(fā)芽，乙組能發(fā)芽
C．甲、乙兩組都能發(fā)芽
D．甲、乙兩組都不能發(fā)芽

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