生物種類的多樣性實質(zhì)是___________________。
基因的多樣性

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性，即遺傳多樣性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護生物的多樣性，就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施？(    )
A．基因、染色體、細胞B．細胞、物種、生物圈
C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果因水域環(huán)境遭到破壞而導(dǎo)致一種稀有魚類滅絕，對人類的損失在于：
A．漁業(yè)產(chǎn)量將受到損失
B．這種魚將在很久以后會重新出現(xiàn)
C．人類將永遠損失一種動物資源
D．人們又失去了一種食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識是　　　　　　　   （   ）
A．?dāng)?shù)量多樣性B．物種多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

對生物多樣性的最直觀、最基本的認識是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

狗在我國長期家養(yǎng)的過程中形成了許多品種，這充分說明(     ) 
A．生物多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．物種多樣性D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菊花原產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界上已有2萬至2.5萬個品種，菊花之所以形成這么多品種，是因為（  ）
A．栽培菊花的方法不同B．生長菊花的土壤不同
C．遺傳物質(zhì)是不同的D．種植菊花的時間是不同的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

我國珍稀植物銀杏被譽為 “植物界的大熊貓”。      (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物的多樣性包括         ，          ，           。

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