如圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解．請根據(jù)該圖回答下列問題：
（1）圖中屬于小麥生長的生物因素有哪些？
（2）圖中屬于小麥生長的非生物因素有哪些？
（3）如果希望小麥生長良好，應該對小麥的生態(tài)因素做怎樣的處理？
考點：環(huán)境對生物的影響
專題：
分析：影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素，分析圖形答題．
解答：解：（1）影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素．生物因素有蚜蟲、田鼠、人、雜草等生物，非生物因素有陽光、空氣、水、溫度、土壤等．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中影響小麥生活的非生物因素有陽光、空氣、水、溫度、土壤等．
（3）在這個麥田生態(tài)系統(tǒng)中生物因素中的雜草與小麥共同爭奪陽光、水、營養(yǎng)等，蚜蟲主要靠吸取小麥上的營養(yǎng)為食，田鼠吃小麥以此為食，它們都對小麥的生長有一定的影響，屬于生物因素．因此如果希望小麥生長良好，應該為小麥提供足夠的水，在土壤中施肥，及時清除雜草，消滅田鼠和 蚜蟲等病蟲害等
故答案為：
（1）雜草、蚜蟲、田鼠、人及土壤中的部分微生物等；  
（2）陽光、空氣、水、土壤等；  
（3）為小麥提供足夠的水，在土壤中施肥，及時清除雜草，消滅田鼠和 蚜蟲等病蟲害等；
點評：做這題的關(guān)鍵是明確影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素，并會分析圖形解答問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

當你做一個動作時，一般包括以下步驟，這些步驟發(fā)生的正確順序是（　　）
①相應的骨受到牽引，②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮，④骨骼肌收縮．
A、①②③④B、④①②③
C、②①③④D、③④①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

星期天的早晨，小林同學在公園里跑步，偶爾發(fā)現(xiàn)落葉下有許多鼠婦，于是他帶回一些，叫來同學小青，一起參照書上的裝置（如圖）探究“光對鼠婦生活的影響”．他找來鞋盒蓋，在里面鋪一條濕毛巾，調(diào)整鞋盒受光角度，給鼠婦營造出明暗兩種環(huán)境．將10只大小相同的鼠婦同時放入明暗兩種環(huán)境的交界線附近，靜置兩分鐘，統(tǒng)計兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量．請你分析回答：
（1）小林設計的裝置實際形成了一組對照，即明亮環(huán)境和陰暗環(huán)境，其唯一的變量是
 
，而其他因素例如
 
、
 
等基本相同．
（2）根據(jù)日常生活經(jīng)驗，你對小林探究實驗結(jié)果所做出的預期是
 
．
（3）小林重復了6次，計算平均值，得出的實驗結(jié)果是：明亮一側(cè)有2.8只，陰暗一側(cè)7.2只，根據(jù)這個結(jié)果，你得出的結(jié)論是
 
．
（4）隨后小青拿過實驗裝置，也進行了6次實驗，統(tǒng)計得出的結(jié)果是：明亮一側(cè)有4.5只，陰暗一側(cè)5.5只，差異并不明顯．你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（5）實驗做完后，應將鼠婦
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．據(jù)圖回答：
（1）曲線丙代表的是
 
的消化過程，其最終消化為
 
才能被消化道壁吸收．
（2）曲線乙代表的是
 
的消化過程，曲線乙在[A]內(nèi)下降的原因是
 
．
（3）若從某部位抽取內(nèi)容物化驗，發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等，則送檢物可能抽取于[
 
]
 
器官
（4）脂肪開始被消化的部位是[
 
]
 
，這個器官里含有的消化液有哪些？
 
．
（5）圖中沒有消化功能的器官是[
 
]
 
和[
 
]
 
，肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從
 
進入消化道．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物在生物圈中的作用？
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗一：任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配，其后代的體色總是淺灰色；
實驗二：將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有淺灰色．
由上述實驗可知，黑色與淺灰色的顯隱關(guān)系是
 
．
請寫出實驗二的遺傳圖解：

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科目：初中生物 來源： 題型：

選一盆銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細胞不含葉綠體），如下操作：
①將銀邊天竺葵預先放置在黑暗處24小時．
②用兩片不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中C處），然后將植物光照4-6小時，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片（如圖）．
③把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中，經(jīng)水浴加熱．
④在用清水漂洗過的葉圓片上滴加碘液．觀察葉圓片的顏色．
根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：
（1）步驟③中，將葉圓片放在酒精中水浴加熱，酒精的作是
 
．
（2）在A、B、C三個葉圓片中，葉圓片
 
（填序號）變成藍色，原因是
 
．
（3）通過比較
 
和
 
（填序號）兩個葉圓片可以說明光合作用需要光；通過比較
 
和
 
（填序號）兩個葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）消化系統(tǒng)包括
 
和
 
兩部分．
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[
 
]
 
；人體內(nèi)最大的消化腺是[④]
 
，它分泌的
 
雖然不含消化酶，但能促進脂肪的消化．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都需要經(jīng)過消化才能吸收，其中淀粉被最終消化成
 
．蛋白質(zhì)最終被消化成
 
才能被吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界的物體可以分為兩大類：有生命的物體叫做
 
，沒有生命有的物體叫做
 
．

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