細(xì)胞是植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
 
.(判斷對錯(cuò))
考點(diǎn):細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
專題:
分析:植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞.
解答:解:植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.而動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.可見不論是動(dòng)物體或是植物體,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞.
故答案為:√
點(diǎn)評:明確了細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

日常食用的酸奶是利用( 。┘(xì)菌制造而成的.
A、乳酸菌B、酵母菌
C、霉菌D、枯草桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,并回答下列問題:
A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng)奶媽,并對小虎關(guān)懷備至.
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
(1)上述材料中屬于動(dòng)物的先天性行為的有:
 
(填序號(hào)),先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的
 
所決定的行為.
(2)學(xué)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:
 
(填序號(hào)).學(xué)習(xí)行為是建立在
 
的基礎(chǔ)上,通過
 
的作用,由
 
 
而獲得的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時(shí)期,如圖是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖.

(1)如圖表明,人生殖器官快速發(fā)育的時(shí)期是從
 
點(diǎn)到
 
點(diǎn).(用圖中字母回答)
(2)就整個(gè)身體而言,人發(fā)育的兩個(gè)快速的時(shí)期(時(shí)間段)分別是
 
 
.(用圖中字母回答)
(3)人進(jìn)入青春期后,腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加,此時(shí)腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和
 
的不斷分化、發(fā)展和完善,從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

在明亮實(shí)驗(yàn)室里做“觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),由于操作上的一些失誤,造成實(shí)驗(yàn)效果不明顯.請分析產(chǎn)生下列后果的可能原因.(寫出一條即可)
(1)在使用顯微鏡對光時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡視野都很暗:
 

(2)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種群年齡組成的一種類型:
(1)此種群中,
 
個(gè)體多,
 
個(gè)體少.
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),20世紀(jì)70年代初,我國人口(種群)年齡組成與此圖大體相似,所以,在這以后一段時(shí)間內(nèi)的人口發(fā)展呈現(xiàn)了
 
趨勢.

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科目:初中生物 來源: 題型:

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體.
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

基因是DNA上有
 
效應(yīng)的片段.基因?qū)ι飩(gè)體性狀表現(xiàn)的控制,是通過指導(dǎo)
 
的合成來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪些反應(yīng)是人類特有的( 。
A、消化時(shí)胃液分泌B、談虎色變
C、吮奶反射D、模仿學(xué)習(xí)

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