以下是有關(guān)動物生活習(xí)性的敘述，正確的是（　�。�
A、用鰓呼吸的動物一定在水中生活，在水中生活的動物一定用鰓呼吸
B、體表濕潤的動物都可以在干燥的地面上生活長久
C、鳥類中有的種類善于飛翔，也有的種類不會飛翔
D、白天，無論是晴天還是雨天，蝴蝶常在花叢中飛舞，蚯蚓都在土壤中穿行
考點：陸生動物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征
專題：
分析：A、鯨魚生活在水中，用肺呼吸；B、魚用鰓呼吸，當(dāng)池塘中水的含氧量較低時，魚類常有浮頭現(xiàn)象；C、鳥類分布廣泛，天上飛的、水里游的、地上跑的，到處可見；D、蝴蝶屬于晝行性動物，蚯蚓在雨天過后，會從土壤中爬出來呼吸．結(jié)合特例分析解答．
解答：解：A、在水中生活的動物有的用鰓呼吸如魚類、蝌蚪，有的用肺呼吸如水生哺乳動物鯨、海豚，爬行動物龜?shù)�，A錯誤；
B、蝗蟲的身體表面有外骨骼，可以起到保護和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，更好地適應(yīng)陸地生活，魚類和兩棲動物的體表濕潤，但不能再地面上生活長久，B錯誤．
C、鳥類中有的種類善于飛翔，如大雁、麻雀，也有的種類不能飛翔，如鴕鳥，可以借助翼滑翔，與沙漠風(fēng)多風(fēng)大的環(huán)境相適應(yīng)，也有的種類可以再水上生活，如鴨子等，C正確．
D、只有晴天蝴蝶能在花叢中飛舞，在雨天蚯蚓能在土壤中穿行，因為蚯蚓適于在潮濕的土壤中生活，D錯誤．
故選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物用環(huán)境相適應(yīng)的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

抗維生素D佝僂病是X染色體上的顯性遺傳病，一個患該病的男子與一個正常的女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病的孩子，進行了遺傳咨詢．你認(rèn)為有道理的指導(dǎo)應(yīng)該是（　�。�
A、不要生育
B、妊娠期多吃含鈣食品
C、只生男孩
D、只生女孩

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、微山湖的所有植物及動物構(gòu)成了一個淡水生態(tài)系統(tǒng)
B、某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是：野兔→草→狼
C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分
D、動植物的殘體形成煤、石油后不再參與碳循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

合作小組討論“生命基本特征”時，出現(xiàn)下面4種說法，其中正確的是（　�。�
A、生物都需要以其他生物為食
B、生物都具有反射活動
C、生物都能生長和繁殖
D、生物都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列急救措施和預(yù)防措施，不正確的是（　�。�
A、現(xiàn)有人觸電，立即使觸電者脫離電源
B、現(xiàn)有人溺水，立即將溺水者救上岸
C、被毒蛇咬傷的病人，立即用清水或生理鹽水清洗傷口
D、發(fā)現(xiàn)煤氣中毒時，立即關(guān)閉氣源并打開門窗通風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管可運到植物各處，篩管的運輸特點（　�。�
A、由下向上輸導(dǎo)有機物
B、由葉向其他器官輸導(dǎo)有機物
C、還可以輸導(dǎo)水、無機鹽
D、只能在葉片之間輸導(dǎo)

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物學(xué)的重要方法是（　�。�
A、觀察法B、實驗法
C、分類法D、調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國培育出含有人凝血因子的轉(zhuǎn)基因羊，在羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物，轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如圖所示．下列關(guān)于生物工程的敘述中，正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因羊合成人凝血因子，說明性狀受基因的控制
B、圖中所示的轉(zhuǎn)基因羊培育過程是無性生殖
C、轉(zhuǎn)基因羊的遺傳信息主要來自于代孕母羊
D、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是不可遺傳的

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科目：初中生物 來源： 題型：

臨沂市范圍內(nèi)沒有的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A、森林B、淡水C、沙漠D、農(nóng)田

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