A、能制造有機(jī)物 | B、維持生態(tài)平衡 | C、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) | D、幫助植物傳粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、鳥(niǎo)賊噴墨 | B、虎嘯山林 | C、雄雞報(bào)曉 | D、猴王稱(chēng)霸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多,不會(huì)對(duì)植物造成危害 | B、動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食 | C、動(dòng)物攝取的有機(jī)物,有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的分解釋放能量 | D、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中有重要作用,人為捕殺某些動(dòng)物,會(huì)影響生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、維持生態(tài)平衡 | B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | C、幫助植物傳粉 | D、幫助植物傳播種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、克隆 | B、生物反應(yīng)器 | C、仿生 | D、移植 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿,并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng) | B、在操場(chǎng)采集細(xì)菌或真菌后,未蓋培養(yǎng)皿蓋,直接放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng) | C、從學(xué);▓@采集細(xì)菌或真菌后,還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理 | D、應(yīng)盡量到空氣混濁的地方采集細(xì)菌或真菌,因?yàn)榭諝馇逍碌牡胤經(jīng)]有細(xì)菌或真菌 |
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