我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（  ）
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．分類法
B

試題分析：調(diào)查法就是指為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)．所以題目中的方法應(yīng)是調(diào)查法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法正確的是
A．小明發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B．小浩發(fā)現(xiàn)一只老鼠，覺得太惡心就不記錄了。
C．小美拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快就蹦到校園外面去了，小美把它記錄下來
D．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)：
A．相同B．不同C．相似D．隨意

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的一般過程的排列順序是……………………………（   ）
①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；②作出假設(shè)；③表達(dá)交流；
④制定計(jì)劃；⑤實(shí)施計(jì)劃；⑥得出結(jié)論
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)愛生命，從安全做起。在實(shí)驗(yàn)過程中，操作不規(guī)范也會(huì)威脅人身安全，下列操作正確的是(    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的
A．確定調(diào)查目的和對(duì)象B．制定合理的調(diào)查方案
C．選取樣本抽樣抽查D．整理分析調(diào)查結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在《響尾蛇如何追尋它放走的獵物的?》實(shí)驗(yàn)法研究中，科學(xué)工作者必須收集與問題有關(guān)的信息，這樣做的目的是為了
A．得出一個(gè)正確的結(jié)論B．更好地提出一個(gè)問題
C．能夠正確地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．更好地做出合理的假設(shè)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面的文字是《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月21日在第五版中的一篇報(bào)道：請(qǐng)閱讀后回答后面的問題：
12歲的聶利是湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。2011年秋天，她從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲沒有發(fā)聲器官，它們?cè)陲w行時(shí)不斷高速煽動(dòng)翅膀，使空氣振動(dòng)，這樣就產(chǎn)生了嗡嗡嗡的聲音。
2012年春天，聶利到一個(gè)養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有動(dòng)，仍然嗡嗡叫個(gè)不停，于是她對(duì)教材和科普讀物產(chǎn)生了懷疑，并開始對(duì)蜜蜂發(fā)聲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她先把蜜蜂的雙翅用膠水黏在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她又剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。為了找到蜜蜂的發(fā)聲器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找，觀察了一個(gè)多月，終于在蜜蜂雙翅的根部發(fā)現(xiàn)了兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)，當(dāng)蜜蜂發(fā)出嗡嗡聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。她用大頭針捅破小黑點(diǎn)，蜜蜂就不會(huì)發(fā)聲了。她又抓了一些蜜蜂，不損傷它們的雙翅，只刺破小黑點(diǎn)，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音了。
聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲》一文榮獲第十八屆全國青少年科技大賽優(yōu)秀科技項(xiàng)目銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。問：
（1）聶利同學(xué)用的是什么研究方法？ ______________
（2）聶利同學(xué)的假設(shè)分為兩個(gè)階段，第二階段（劃橫線處）的假設(shè)是什么？______________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你應(yīng)該做的是（   ）
A．修改假設(shè)讓它與實(shí)驗(yàn)相一致
B．檢查過程是否有問題，重新把實(shí)驗(yàn)做一次
C．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相同
D．檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的

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