下面是在實驗室條件下探究模擬酸雨對種子萌發(fā)的影響的方案：
（一）作出假設(shè)：模擬酸雨會降低種子的萌發(fā)率
（二）實驗方法：
（1）取A、B兩個培養(yǎng)皿（如圖），在A培養(yǎng)皿里放人100粒已浸泡過的小麥種子在B培養(yǎng)皿里放
 
粒已浸泡過的小麥種子，并把B組做對照組．
（2）每天定時向A、B兩培養(yǎng)皿中分別噴灑等量的
 
和
 
．
（3）定時觀察A、B兩培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)情況并做好記錄．
（4）預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：
a、若A組種子萌發(fā)率
 
（填大于、等于、小于）B組種子萌發(fā)率，則說明模擬酸雨會降低種子的萌發(fā)率．
b、若A組種子萌發(fā)率
 
（填大于、等于、小于）B組種子萌發(fā)率，則說明模擬酸雨會提高種子的萌發(fā)率．
C、若A組種子萌發(fā)率
 
（填大于、等于、小于）B組種子萌發(fā)率，則說明模擬酸雨對種子的萌發(fā)率無影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的PH值小于
 
，主要是
 
 造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

日本曾發(fā)生的
 
 病，是患者長期食用含
 
污水灌溉的水稻造成的，患者的腎和胃等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

溫室效應(yīng)的主要原因是（　�。�
A、二氧化硫增多B、氮氣增多C、二氧化碳增多D、一氧化碳增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的形成原因主要是（　�。�
A、汽油大量燃燒B、煤和石油的大量燃燒C、農(nóng)藥的大量使用D、生活垃圾的大量增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一．SO2會影響植物的生長嗎？某科學(xué)興趣小組進行了實驗探究．
取4個相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號并貼上標(biāo)簽，1～3號瓶內(nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號瓶不充入SO2．然后在瓶內(nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處．隨時觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)．再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實驗．實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實驗時間內(nèi)無變化）．
編號 SO2濃度
（克/升）		 菠菜/油菜/青菜受害時間（分）
出現(xiàn)黃斑 較多黃斑 大面積變黃 整體變黃
1 0.28 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
2 0.42 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
3 0.56 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
4 0 --- --- --- ---
（1）4號瓶的作用是
 
．
（2）對實驗所用的飲料瓶還有什么要求？
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與
 
有關(guān)．
（4）由實驗可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測大氣中SO2濃度的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組探究酸對植物生長發(fā)育的影響，做了如下實驗：
在一個花盆里查下10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做如下實驗，向食醋中加入適量清水制成“酸雨”，向花盆里的大豆幼苗噴灑“酸雨”每天一次，觀察并做記錄實驗現(xiàn)象，幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
請回答下列問題：
（1）此實驗中，生物小組同學(xué)提出的問題是
 
？
（2）作出的假設(shè)是
 
．
（3）此實驗中有沒有設(shè)置對照組？
 

（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪項可以作為其對照組？
 

A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，什么也不噴灑
C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中
D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
（5）有人認(rèn)為用一粒大豆種子做實驗就行，你認(rèn)為可以嗎？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A、流感病毒B、大腸桿菌噬菌體C、乙肝病毒D、含羞草

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科目：初中生物 來源： 題型：

成對基因都是隱性基因時，它們表現(xiàn)出來的性狀是（　�。�
A、顯性性狀B、隱性性狀C、顯性基因D、隱性基因

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同步練習(xí)冊答案