下列哪種情況下,細(xì)胞是吸水的(  )
A、把曬焉的黃瓜泡到清水中
B、把蘿卜條用食用鹽腌制
C、向萎焉的花草澆水
D、把煮熟的黃豆放在清水中浸泡
考點(diǎn):植物細(xì)胞的吸水、失水
專題:
分析:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大。(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水;當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水.
解答:解:A、把曬焉的黃瓜泡到清水中,不屬于植物細(xì)胞吸水的過(guò)程,細(xì)胞已經(jīng)死亡,而細(xì)胞中的親水性物質(zhì)則可以吸水,A錯(cuò)誤;
B、鹽水的濃度都大于細(xì)胞液的濃度,所以蘿卜細(xì)胞失水,B錯(cuò)誤;
C、萎蔫的花草,說(shuō)明植物還具有一定的活性,因此澆上水,植物細(xì)胞就會(huì)吸水而脹大,使得植物硬挺,C正確;
D、把煮熟的黃豆放在清水中浸泡,已死亡,細(xì)胞也失去了活性,因此不會(huì)吸水,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng):掌握植物吸水的知識(shí),仔細(xì)分析題中的選項(xiàng),結(jié)合題意解答此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

菜豆幼苗的葉是由菜豆種子的什么發(fā)育而成( 。
A、子葉B、胚芽C、胚軸D、胚根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于基因的敘述,不正確的是(  )
A、基因是遺傳物質(zhì)決定生物性狀的小單位
B、一條染色體只有一個(gè)基因
C、一對(duì)基因控制生物的一種性狀
D、成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條染色體上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種物質(zhì)是細(xì)胞制造的( 。
A、糖類B、無(wú)機(jī)鹽C、水D、無(wú)機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞原生質(zhì)中含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、無(wú)機(jī)鹽D、水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體的生理活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)者是( 。
A、激素B、神經(jīng)系統(tǒng)
C、二氧化碳D、尿液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

能夠在溫室里使用,但不能在大田使用的增加光合作用效率的措施是( 。
A、施用微量肥料
B、施用農(nóng)家肥料
C、施用干冰
D、補(bǔ)充光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)
B、維持生態(tài)平衡
C、幫助植物傳粉以及傳播種子
D、捕殺其他生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人的視覺(jué)成像圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)眼球的結(jié)構(gòu)包括
 
 

(2)視覺(jué)形成過(guò)程中,外界物體反射的光線依次過(guò)程的結(jié)構(gòu)為
 
、瞳孔、
 
、玻璃體;從圖中可見(jiàn),外界物體在人眼視網(wǎng)膜上形成的物象是
 
的實(shí)像.
(3)如果圖中的
 
,調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重,其曲度過(guò)大且不易恢復(fù)原大小,那么遠(yuǎn)處物體反射的光線通過(guò)折射形成的物象就會(huì)落到
 
的前方,這樣看到的是模糊的物象,即發(fā)生近視,近視眼可配戴
 
(填“凹透鏡”或“凸透鏡”)加以矯正.

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