【題目】針對食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”的見解,不正確的是( 。
A. 草屬于生產(chǎn)者
B. 食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
C. 保護(hù)食蟲鳥對人類有益
D. 多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖作答:如圖是幾種生活中常見生物的示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中動物和植物最顯著的區(qū)別是:植物能通過_____自己制造有機(jī)物,動物則不能。
(2)腎蕨生活在陰濕地方,具有根、莖、葉分化,莖和葉中有輸導(dǎo)組織,通過_____繁殖后代。
(3)上述生物中,屬于種子植物的是_____,在被子植物中,_____、_____和_____往往作為分類的重要依據(jù)。
(4)東北虎的生殖發(fā)育特點是_____,牙齒有_____、_____、_____的分化,與其食肉的習(xí)性相適應(yīng);與東北虎善于奔跑相比,蜂鳥更適于飛行的特點有_____、_____(寫出兩點)。
(5)根據(jù)體內(nèi)_____,可以把圖中的動物分為無脊椎動物和脊椎動物,屬于無脊椎動物的是_____,其通過_____進(jìn)行呼吸。請將圖中脊椎動物的名稱填在下面分類檢索表中相對應(yīng)的位置上
A:_____B:_____C:_____D:_____
(6)你認(rèn)為對生物進(jìn)行分類具有什么樣的意義?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)年引進(jìn)的洛陽江的大米草如今已覆蓋近200公頃灘涂,導(dǎo)致大量灘涂生物死亡.這種生態(tài)平衡破壞的原因是( 。
A. 生物發(fā)生變異 B. 外來物種入侵 C. 濕地面積過大 D. 灘涂生物過多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物葉片的生理活動示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)氣體①、②是通過葉表皮的 ________進(jìn)出的。
(2)光合作用是在葉肉細(xì)胞的 _______中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宣光照下光合作用的示意圖,則②代表____________。④表示葉在光合作用過程中制造的有機(jī)物通過葉脈中的 _________ 運輸?shù)狡渌鞴佟?/span>
(3)若此圖表示植物進(jìn)行呼吸作用示意圖,則②代表___________此過程是主要在細(xì)胞內(nèi)的 _________________中進(jìn)行的。
(4)在蒸騰作用過程中,②代表的物質(zhì)通過葉表皮的 ________擴(kuò)散到外界空氣中,蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的________和 ________從根向上運輸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( 。
A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者 B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者
C. 生產(chǎn)者、分解者、消費者 D. 消費者、生產(chǎn)者、分解者
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