如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請你回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于   ,有機物是生產(chǎn)者通過   制造的.該食物網(wǎng)中兔與鷹是     關系.
(2)此食物網(wǎng)中有   條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:   
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被人類噴灑的農(nóng)藥污染,則體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是   
(4)該食物網(wǎng)中,直接影響蛇生活的生物是      .若大肆捕殺狐、鷹和蛇,則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是                   
(1)太陽;光合作用;捕食(吃與被吃);(2)5;植物→鼠→蛇→鷹;(3)鷹;(4)鼠;鷹;鼠和兔的數(shù)量會大量增加.

試題分析:(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅供給了植物自身,也是動物的食物來源,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).該食物網(wǎng)中兔與鷹是捕食(吃與被吃)關系.
(2)食物鏈正確的表示方法是:從生產(chǎn)者開始到最終(最高級)消費者為止,箭頭方向指向捕食者.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開始,求每個分支上的食物鏈條數(shù)的和.此食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:植物→兔→鷹、植物→兔→狐;植物→鼠→狐、植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹.其中,食物鏈“植物→鼠→蛇→鷹”的生物種數(shù)最多是最長的食物鏈.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有毒物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費者.鷹是該食物網(wǎng)的最高級消費者,它體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多.
(4)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.這種平衡是動態(tài)的.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng).在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹吃蛇,蛇吃鼠.若大肆捕殺狐、鷹和蛇,則鼠和兔的數(shù)量會大量增加,從而造成植被減少,導致生態(tài)系統(tǒng)的破壞;相反,如果狐、鷹、蛇得到保護,數(shù)量增加,則該生態(tài)系統(tǒng)中植物的數(shù)量會增加,維持生態(tài)平衡.
點評:解此題的關鍵是理解掌握草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、功能和計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和書寫食物鏈以及生物富集作用.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的­­­________ 部分。
(2)圖中屬于初級消費者的是­­­________ ,屬于最高消費者的是­­­________。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈­­­________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列正確的食物鏈是:
A.太陽→青草→昆蟲→蛙→蛇B.青草→昆蟲→蛙→蛇
C.青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌D.昆蟲→蛙→蛇

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綠色植物是生物圈中的主要成分,它們通過葉綠體利用光能,把無機物合成儲存能量的有機物,因此,綠色植物是生物圈中的          ,動物必須直接或間接綠色植物為食,通過消耗有機物來維持生活,所以,動物是生物圈中的            。

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生物圈就是一個生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們常說的“螳螂捕食,黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的哪種關系?(   )
A.合作B.競爭C.寄生D.捕食

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中,             是生產(chǎn)者,能通過               制造有機物,          是消費者,它們直接或間接的以             為食,               是分解者,這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關系。右圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于       者,蛙屬于       者。
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間

的關系,主要是             的關系,這樣就形成             。
(3)此圖中共有     條食物鏈。此圖中最長的一條食物鏈可表示為                。
(4)青蛙是人類的朋友,能消滅大量害蟲,但有人為了經(jīng)濟利益支大肆捕捉青蛙,這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是                                 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.植物在生活中不需要呼吸B.動物在生活中能自己制造有機物
C.母雞下蛋屬于繁殖D.植物對外界刺激不能作出任何反應

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