觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)，為了更清楚地看到細(xì)胞，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?/div>
A、撕取材料時(shí)稍微厚一點(diǎn)B、用碘液染色C、多滴水D、移動(dòng)玻片標(biāo)本
考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞
專(zhuān)題：
分析：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．
解答：解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染．其中，“染”這一步，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．由于細(xì)胞是無(wú)色透明的，觀察起來(lái)不清楚．用碘液染色為的是對(duì)比明顯，因?yàn)榧?xì)胞核中有易被堿性染料染成深色的物質(zhì)---染色體，以便于觀察．撕取材料時(shí)如果過(guò)后則無(wú)論如何都看不清、多滴水蓋玻片容易移動(dòng)、移動(dòng)玻片標(biāo)本只能改變物像的位置．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在使用顯微鏡時(shí)，當(dāng)室內(nèi)的光線較暗時(shí)，為了更清楚的看清物像，反光鏡和光圈的選擇應(yīng)該是下列的（　　）
A、平面鏡、較大光圈B、凹面鏡、較大光圈C、平面鏡、較小光圈D、凹面鏡、較小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖空格內(nèi)應(yīng)依次填寫(xiě)（　　）
A、滴、展、染B、染、展、滴C、展、染、滴D、滴、染、展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程的敘述不正確的是（　�。�
A、往載玻片上滴加的液體為清水B、用鑷子從鱗片葉的外表面撕取一塊薄膜并在清水中展平C、蓋蓋玻片時(shí)使它的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平D、染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左下方，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)B、所觀察到的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)C、若在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察D、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)可通過(guò)用大光圈來(lái)增加視野亮度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

花生葉肉細(xì)胞與花生根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是，后者沒(méi)有（　�。�
A、線粒體B、葉綠體C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在制作動(dòng)物細(xì)胞模型時(shí)，塑料袋、果脯、瓊脂分別相當(dāng)于細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)（　　）
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，把15×目鏡換為5×目鏡，物鏡不變，則視野中看到的細(xì)胞數(shù)目及體積變化分別是（　�。�
A、變多，變大B、變多，變小C、變少，變大D、變少，變小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一顆獼猴桃能提供一個(gè)人一日維生素C需求量的兩倍多，被譽(yù)為“維C之王”，吃起來(lái)酸甜可口，是人們喜愛(ài)的水果之一．這些酸甜物質(zhì)主要存在獼猴桃細(xì)胞的（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)C、液泡D、葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案