7.一臺顯微鏡有目鏡(10×、20×),物鏡(4×、10×).使用10×目鏡和10×物鏡的組合視野看到6個細胞,如果我們把目鏡換成20×,視野中可能看到幾個細胞( 。
A.3個B.4個C.5個D.7個

分析 根據(jù)顯微鏡成像的特點分析.顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).

解答 解:放大的倍數(shù)=目鏡×物鏡.所以用10X的目鏡和10X的物鏡觀察時放大100倍,用20X的目鏡和10X的物鏡來進行觀察時,放大的倍數(shù)是200.
顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細胞就越大,但數(shù)目最少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細胞就越小,但數(shù)目最多.所以使用10X的目鏡和10X的物鏡觀察時,可以觀察到視野中有6個細胞;此時如果調(diào)換成20X的目鏡和10X的物鏡來進行觀察,在視野中可能看到的細胞數(shù)目要多于3個.
故選:A.

點評 新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會變得十分容易了.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于遺傳病的敘述中,不正確的是( 。
A.遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B.表兄妹只要沒有遺傳病就能結(jié)婚
C.所有的人都是遺傳病基因的攜帶者
D.遺傳咨詢和產(chǎn)前檢查可以降低遺傳病發(fā)病率

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進行野外考察時,采回并制成標(biāo)本后拍攝了如圖所示的一些植物照片,請你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué),按下列分類表逐一分類,并在下面的橫線上填寫相對應(yīng)的序號.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.生物的變異是普遍存在的,引起變異的原因是多種多樣的,首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同,其次與環(huán)境也有關(guān)系.如果單純是由環(huán)境引起的,變異程度是有限的,沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ),就不會遺傳給后代,能遺傳的變異必須是環(huán)境改變影響到遺傳物質(zhì)發(fā)生改變.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.食物中的蛋白質(zhì)開始被消化的部位是(  )
A.口腔B.食道C.D.十二指腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.用目鏡為15×和物鏡為10×的顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,觀察到的物體放大了( 。
A.15×B.10×C.25×D.150×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示細胞分裂過程;經(jīng)過B細胞分化過程形成了組織.
(2)葉肉細胞與圖中所示細胞相比,還有細胞壁等結(jié)構(gòu).
(3)制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時,需要滴加生理鹽水,目的保持細胞的原有形態(tài).
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(5)若要使視野中的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑥].若物象在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動至視野中央.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)細菌的基因存在于5(填序號)所指的結(jié)構(gòu)中.與番茄葉表皮細胞相比,沒有細胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
(2)6是鞭毛,它使細菌能夠運動.
(3)當(dāng)細胞壁增厚時,細菌能夠形成芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(4)序號4所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.
(5)細菌的生殖方式是分裂生殖.

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