(9分)閱讀資料,回答問(wèn)題。長(zhǎng)島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有“候鳥(niǎo)旅站”之稱,計(jì)有候鳥(niǎo)230多種,其中,被列為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的有丹頂鶴、白鸛、天鵝、白肩雕、金雕、禿鷲等41種,被列入中日候鳥(niǎo)保護(hù)協(xié)定的有164種。這里是中國(guó)三條主要的候鳥(niǎo)遷徙路線中最為主要的一條,每年春秋兩季,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)來(lái)島上歇息覓食,或就地繁殖。良好的自然環(huán)境和豐富的野生動(dòng)物資源,使長(zhǎng)島成為我國(guó)東部沿海研究鳥(niǎo)類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。1984年以來(lái),長(zhǎng)島自然保護(hù)區(qū)就開(kāi)始進(jìn)行鳥(niǎo)類環(huán)志工作,為30多種鳥(niǎo)類、數(shù)萬(wàn)只個(gè)體戴上了環(huán)志,促進(jìn)了鳥(niǎo)類資源的調(diào)查和保護(hù),為保護(hù)區(qū)的建設(shè)提供了依據(jù)。
(1)長(zhǎng)島是中國(guó)三條主要的候鳥(niǎo)遷徙路線中最為主要的一條,從行為的獲得
途徑來(lái)看,遷徙是鳥(niǎo)類的               行為。
(2)遷徙的鳥(niǎo)類具有很強(qiáng)的飛行能力,我們?cè)谔骄俊傍B(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):鳥(niǎo)的體形呈             ,前肢變成          ;胸部有發(fā)達(dá)的            ;鳥(niǎo)的飛行生活需要大量的能量,所以鳥(niǎo)的食量          ;鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的          與肺相通,起到輔助呼吸的作用。
(3)鳥(niǎo)類特有的呼吸方式是               ,即每呼吸一次在     內(nèi)進(jìn)行       次氣體交換。
(1)先天性 
(2)流線形    翼    肌肉    大    氣囊
(3)雙重呼吸    肺    2
鳥(niǎo)類的遷徙行為屬于生來(lái)就有的由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為,鳥(niǎo)類適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn):具有流線型的體型,身體覆蓋羽毛,前肢演化為翼,骨骼輕而薄,長(zhǎng)骨中空,胸肌發(fā)達(dá),用以牽動(dòng)兩翼飛翔,靠肺呼吸,氣囊輔助呼吸,完善的血液循環(huán)系統(tǒng),恒溫等,鳥(niǎo)類的呼吸方式為雙重呼吸,呼氣和吸氣都在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,所以每呼吸一次,進(jìn)行兩次氣體交換。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

沙漠上到處都是不毛之地,只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲,這說(shuō)明什么生態(tài)因素影響了植物的分布:
A.水B.光C.空氣D.沙堆

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

《昆蟲(chóng)記》的作者是誰(shuí)(   )
A.達(dá)爾文B.勞倫斯C.李時(shí)珍D.法布爾

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列家鴿的外形與飛行生活無(wú)關(guān)的是:                              (      )
A.有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙B.前肢變?yōu)橐?/td>C.身體呈流線型D.體表覆蓋羽毛

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

會(huì)飛的都是鳥(niǎo)類。                                                         (   )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

閱讀下面這段文字回答問(wèn)題:(每空1分,共4分)
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明:
(1)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是           。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這
說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的            
(2)影響魚(yú)生存的因素有             因素和              因素。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”造成這一奇觀的主要非生物因素是(   )
A.陽(yáng)光B.溫度C.水分D.土壤的理化性質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)他細(xì)觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是,他想用家里的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。(8分)
(1)針對(duì)小華的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是                                      。
(2)小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤(pán)中,兩瓷盤(pán)中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)
      ,然后將甲盤(pán)放在陽(yáng)光下,乙盤(pán)放在完全密封閉的紙箱中,其他條件      。
(3)根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè),甲盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是         色的,而乙盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是       色的。
(4)在這個(gè)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)變量是       ,甲、乙兩個(gè)裝置構(gòu)成一組          
(5)小華的上述研究方法屬于             法。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

光合作用的原料二氧化碳和水屬于            (         )
A.生物因素                          B.非生物因素

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