在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息,下列屬于化學(xué)信息的是( 。
A、丹頂鶴雌雄求偶時(shí)雙雙起舞B、蜜蜂釋放告警外激素C、蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率D、螢火蟲發(fā)出的光
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“孔雀開屏”和“飛鴿傳書”分別屬于( 。
A、先天性行為和學(xué)習(xí)行為B、先天性行為和先天性行為C、學(xué)習(xí)行為和先天性行為D、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列動(dòng)物行為屬于社群(社會(huì))行為的是( 。
A、鳥賊噴墨B、虎嘯山林C、雄雞報(bào)曉D、猴王稱霸

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物可以通過動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息.下列各項(xiàng)中,不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞方式的是( 。
A、警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品B、蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位C、螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物D、雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾

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科目:初中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,人們利用在田間噴灑一定量的性外激素,控制蝶蛾類害蟲的數(shù)量,這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的( 。
A、交配B、通訊C、運(yùn)動(dòng)D、攝食

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A、這是探究小鼠的先天性行為B、小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓C、不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣D、小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮,就不會(huì)忘記

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下面材料,了解探究的基本方法,完成下列問題:

A.一次,小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物.觀察思考后,小明提出了一個(gè)問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?
B.經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),小明提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲.
C.小明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為.
D.小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn).
E.經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”.
F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流.
(1)根據(jù)上述材料,總結(jié)科學(xué)探究過的基本步驟:
提出問題是
 
;做出假設(shè)是
 
;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是
 
;完成實(shí)驗(yàn)是
 
;得出結(jié)論是
 
;表達(dá)、交流是
 

(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起
 
作用.
(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是
 

(4)小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
①利用一個(gè)較大的玻璃槽器具,放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥,上面再覆蓋一些蟻穴土壤.
②捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi),在玻璃槽口蓋上兩層紗布.將上述實(shí)驗(yàn)裝置放于適宜螞蟻生活的環(huán)境中,進(jìn)行饑餓處理1-2天.
③取兩個(gè)大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿,培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽,擺放到玻璃槽內(nèi).
④3天后,稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄,比較哪種食物減少的量多.
分析實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)你認(rèn)為生物興趣小組作出的假設(shè)是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)中選用20只螞蟻,而不是1只,目的是
 

(3)步驟③除白糖和食鹽外,其他條件都應(yīng)相同,目的是控制變量
 

(4)3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量,若白糖減少的量多,則說明螞蟻喜歡吃
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

捉蜻蜓時(shí)會(huì)觀察到其翅前緣深色的“翅痣”(如圖),它可使翅在快速振動(dòng)時(shí)不易折斷.科學(xué)家受到啟發(fā),在飛機(jī)機(jī)翼的前緣焊上加重裝置.這項(xiàng)技術(shù)屬于(  )
A、克隆B、生物反應(yīng)器C、仿生D、移植

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