呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、
 
和
 
的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于先天性行為的是（　�。�
A、家鴿在繁殖期間孵卵育雛B、鸚鵡模仿人的聲音學(xué)說(shuō)話C、猴子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練會(huì)打籃球D、狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、
 
、制定計(jì)劃、
 
、得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種子萌發(fā)所需要的環(huán)境（外界）條件是
 
、
 
和
 
，自身?xiàng)l件
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

體循環(huán)的血流途徑是：
 
→主動(dòng)脈→全身的動(dòng)脈→
 
→靜脈→
 
→右心房．經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，血液由含氧豐富的
 
血變?yōu)?!--BA-->
 
血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
 
，刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)題：“凌波仙子-水仙花是漳州市的市花”．某探究小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間的影響”，設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)：
①選取品種、成熟度和大小等相同的三個(gè)具備開(kāi)花能力的水仙花鱗莖，同時(shí)置于以下環(huán)境中進(jìn)行水培，分為甲、乙、丙三組．
 水培條件
組別		 平均溫度 光照條件  其他水培條件
 甲  21℃  光照充足  相同（滿足水仙花生長(zhǎng)發(fā)育需要）
 乙  10℃  光照充足
 丙  21℃  光照不足
②觀察并記錄從開(kāi)始水培到第一朵花開(kāi)放的時(shí)間
請(qǐng)回答：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量有
 
個(gè)．
（2）若要一次實(shí)驗(yàn)就可獲得比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)改正試驗(yàn)中的一處不足：
 
．
（3）若要探究“環(huán)境溫度對(duì)水仙花開(kāi)花是否有影響”，應(yīng)選擇甲和
 
一組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．如果甲先開(kāi)花你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表格你還可以提出的探究問(wèn)題是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為地球上的其他生物提供食物和能量的生理作用是（　　）
A、植物的光合作用B、植物的呼吸作用C、植物的蒸騰作用D、動(dòng)物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用，此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體B、在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)只有呼吸作用，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體C、B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物既沒(méi)有進(jìn)行光合作用又沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用D、C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度

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