17．中醫(yī)很早就有“枸杞養(yǎng)生”的說法，認(rèn)為常吃枸杞子能“堅筋骨，耐寒暑”所以，它常常被當(dāng)作滋補(bǔ)調(diào)養(yǎng)和抗衰老的良方．如圖所示，從植物體的結(jié)構(gòu)層次分析，枸杞子屬于（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成綠色開花植物體．據(jù)此答題．

解答 解：枸杞子是種子，種子是六大器官之一．
故選：C

點評 細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念要理解，不要死記硬背．理解了才會應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列用氣管進(jìn)行呼吸的一組動物是（　　）
A．蚯蚓、螞蟻B．螞蟻、蜜蜂C．蜜蜂、蝦D．蝦、蜘蛛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對于微生物的認(rèn)識，不正確的是（　　）
A．有些微生物能夠促進(jìn)動物遺體的分解
B．微生物對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
C．我們要盡量抑制各種細(xì)菌的繁殖
D．有些微生物與動、植物存在共生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．俗話說：“大樹底下好乘涼”，“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物D．生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．綠色植物的每個細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．隨著大陸贈臺大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”入住臺北市立動物園，標(biāo)志著兩岸同胞即將進(jìn)入“團(tuán)圓”的新時代，隨行的17棵珙桐樹苗也在臺北安家；同時大陸也接受了臺灣同胞回贈的長鬃山羊和臺灣梅花鹿，請回答
（1）在分類學(xué)上，大熊貓與長鬃山羊同綱不同目，長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科，三種動物中親緣關(guān)系最近的兩種是長鬃山羊和臺灣梅花鹿．
（2）1969年，最后一只野生臺灣梅花鹿被捕殺，該物種已瀕臨滅絕，一般來講，一個物種的滅絕，代表著這個物種所有基因的總和，即基因庫也隨之消失；同時，該種生物的滅絕必將影響其他生物的生存和它所在的生態(tài)系統(tǒng)，即也會加速生物種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的喪失
（3）被稱為植物界“大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的沙欏相比，二者在分類特點上的主要區(qū)別是珙桐用種子繁殖而沙欏用孢子繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9． 如圖分別是植物細(xì)胞，人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）B圖所示為人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（2）人的口腔上皮細(xì)胞沒有、而植物細(xì)胞特有的是[⑦]葉綠體、[⑥]細(xì)胞壁和[③]液泡．
（3）在A、B中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]線粒體．
（4）⑤和⑨控制生物的發(fā)育和遺傳，其內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體，A中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[②]細(xì)胞膜．
（5）在細(xì)胞分裂時，⑤和⑨的變化是進(jìn)行了染色體的復(fù)制，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．呼吸作用是在葉綠體中進(jìn)行的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體腺體的分泌物中含有消化酶種類最多的物質(zhì)（　�。�
A．胸腺B．腸腺C．唾液腺D．肝臟

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同步練習(xí)冊答案