【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲是葉蟬的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過、、 三個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性相似,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為 .
(2)乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生物的生殖方式,都是;在乙結構中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[];在丙結構中,胎兒發(fā)育的場所是[a] .
(3)圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[1] , 其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的 , 發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.
【答案】
(1)受精卵;幼蟲;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育
(2)有性生殖;③;胚盤;子宮
(3)受精卵;肺
【解析】解:(1)蟬的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性差別不明顯,這種發(fā)育方式屬于不完全變態(tài).(2)乙丙圖的動物個體發(fā)育的起點都是受精卵,因此都是有性生殖.在乙結構中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤,內(nèi)有細胞核,將來發(fā)育成胚胎;在丙結構中,胎兒發(fā)育的場所是[a]子宮.(3)“圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程”,它的起點是[1]受精卵,“其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行”,還形成了能與空氣進行氣體交換的肺,發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.
所以答案是:(1)受精卵;幼蟲;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育;(2)有性生殖;③;胚盤;子宮;(3)受精卵;肺
【考點精析】通過靈活運用昆蟲的發(fā)育和兩棲動物的發(fā)育,掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲;變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔(數(shù)量金字塔),其中1,2,3分別代表第一,二,三各營養(yǎng)級的生物.下面各食物鏈中,與該金字塔最相符的是( )
①草 ②樹 ③植食性昆蟲 ④兔 ⑤食蟲鳥 ⑥狼
A.①→③→⑤
B.①→④→⑥
C.②→③→⑤
D.①→③→⑥
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示無性生殖方式的是圖 .
(2)圖①中的繁殖技術稱為 , 其中a為 , 此步驟要確保a與b的緊密結合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結出果實的果皮的基因組成是 .
(3)圖②是高等植物的過程,該過程中c與d結合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是人的幾種細胞,其中哪種細胞染色體數(shù)目與其他細胞不同( )
A. 受精卵 B. 心肌細胞
C. 皮膚生發(fā)層細胞 D. 精子
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是( )
A.反射弧 B.脊髓 C.神經(jīng)元 D.大腦
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關系圖解.請回答下列問題:
(1)圖中的生物由于食物關系而形成一個食物網(wǎng),如需構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應加入的生物成分是 .
(2)請寫出其中最長的一條食物鏈 .
(3)假若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是 .
(4)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有能力.
(5)從生物體組成的結構層次上來看,蛇比草多的層次是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com