夜間,菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,主要目的是( 。
A.降低溫度可以減少細(xì)菌病害
B.溫度低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少
C.溫度低,蒸騰作用減弱,減少水分的散失
D.溫度低,光合作用增強(qiáng),有機(jī)物積累多
B

試題分析:溫室大棚夜間適當(dāng)降低室溫,主要是降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

邵帥同學(xué)家中有一棵棗樹,在棗成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮,收獲時果實反而多而大,對這一現(xiàn)象的解釋正確的是                                      (  )
A.木質(zhì)部輸送給果實更多的水分
B.樹葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)向下運輸受阻而供給了果實
C.沒有受傷的樹皮的運輸能力更強(qiáng)了
D.木質(zhì)部運輸有機(jī)物,損傷樹皮不影響果實的發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

秋天農(nóng)民收割的秸稈可以燃燒,釋放的熱量,可以讓水沸騰。植物中能量最終來源是
A.水B.陽光C.細(xì)胞D.葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示裝置可以用來驗證(  )
A.光合作用需要CO2作為原料
B.光合作用能產(chǎn)生氧氣
C.呼吸作用需要水作為原料
D.呼吸作用能產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下,CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是 (  )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行進(jìn)行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表示,隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增,呼吸作用停止

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把盆栽的天竺葵放入暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉被運走耗盡,完成上述生理作用的生理過程是 
A.吸收作用B.蒸騰作用C.光合作用D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說:“大樹砍三刀.樹枝壓彎腰”,其道理是
A.限制了水分和無機(jī)鹽向根部的運輸
B.限制了有機(jī)物向根部的運輸
C.限制了水分向莖、葉的運輸
D.可以防治害蟲的侵害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

高高的皂莢樹利用光能,把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲存能量過程叫(   )
A.呼吸作用B.光合作用
C.蒸騰作用D.?dāng)U散作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_____       ____、_____       ____、燃料的燃燒等。
(2)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果? __________       ________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案