高高的皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機物并儲存能量過程叫(   )
A．呼吸作用B．光合作用
C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用
B

試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用就是合成有機物，儲存能量的過程．故A符合題意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，將部分葉片上下都用黑紙片遮住的目的是（ ）
A．便于操作B．作為對照
C．去掉部分葉片D．效果更好

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（　�。�
A．降低溫度可以減少細菌病害
B．溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少
C．溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失
D．溫度低，光合作用增強，有機物積累多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上一切生物的食物、氧氣和能量的根本來源是
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

臥室內(nèi)不宜擺放較多的盆栽花卉，主要原因是（   ）
A．可以為人們提供更多的氧氣
B．可以給人們提供較豐富的有機物
C．與人們爭奪空氣中的氧氣
D．可以增加空氣中的濕度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答
     
（1）A.b表示植物的生理活動：a是_______________，b是___________________________。 
（2）A.B表示兩種物質(zhì)：A是  ________，B是   __________。
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的________________，同時減少了大氣中的  __________ 含量，維持了生物圈中的_____________平衡。
（4）b作用的意義是分解_______________，釋放_____________，供給植物的生命活動。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)田及時松土的好處是，增加土壤中的空氣，能夠（     ）
A．促進植物的光合作用B．促進植物對水分的吸收
C．促進植物根的呼吸作用D．促進植物進行蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上一切生物需要的食物、氧氣和能量都離不開綠色植物的（  ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝。你認為對這段話最準確的詮釋是
A．綠色植物能進行光合作用
B．綠色植物能進行呼吸作用
C．綠色植物能進行吸收作用
D．綠色植物在生物圈中的作用

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