早期人類(lèi)學(xué)會(huì)用火，有著重要意義，不正確的觀點(diǎn)是               （  ）
A．可以取暖B．可以驅(qū)趕野獸
C．為腦的發(fā)育提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)D．促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展
D

試題分析：早期人類(lèi)學(xué)會(huì)用火，可以用來(lái)取暖，抵抗寒冷，動(dòng)物野獸害怕光，因此可以用來(lái)驅(qū)趕野獸，火還可以用來(lái)加熱食物，增加了食物來(lái)源，為人體發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。故ABC均正確，語(yǔ)言的發(fā)展是由于大腦的發(fā)育而促進(jìn)的，選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

古生物學(xué)家在研究化石時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些中間過(guò)渡類(lèi)型的動(dòng)植物化石，為證明生物的進(jìn)化提供了重要證據(jù)。始祖鳥(niǎo)化石既具有鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)，又具有爬行類(lèi)的特點(diǎn)，因此，始祖鳥(niǎo)是          動(dòng)物向          動(dòng)物進(jìn)化的過(guò)渡類(lèi)型；還有種子蕨化石具有種子植物的特點(diǎn)，又有蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)，因此種子蕨是         植物向          植物進(jìn)化的過(guò)渡類(lèi)型。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)對(duì)鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石的研究推斷，鳥(niǎo)類(lèi)可能起源于古代的
A．魚(yú)類(lèi)B．兩棲類(lèi)C．爬行類(lèi)D．哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由  到   ；由    到     ；由    到     。            是生物億萬(wàn)年進(jìn)化的結(jié)果，是大自然的寶貴財(cái)富。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物類(lèi)群按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，排序正確的是（   ）
A．魚(yú)類(lèi)→肛腸動(dòng)物→軟體動(dòng)物→哺乳動(dòng)物
B．兩棲動(dòng)物→爬行動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→鳥(niǎo)類(lèi)
C．節(jié)肢動(dòng)物→魚(yú)類(lèi)→兩棲動(dòng)物→哺乳動(dòng)物
D．爬行動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→魚(yú)類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)
A．a(chǎn)、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B．在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C．較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近
D．a(chǎn)一定比c高等

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù)。                                     （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物遵循從低等到高等從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從植物到動(dòng)物的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

（     ）人類(lèi)與其他生物有共同的祖先，各類(lèi)生物之間存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。

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同步練習(xí)冊(cè)答案