【題目】小孔在電視廣告中看到了各大洗手液廠商均標(biāo)榜其洗手液上強(qiáng)效的“抗菌”能力!翱咕毕词忠菏遣皇窍駨V告宣傳的一樣可以抗菌抑菌呢,小孔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)方案

①將配置好的培養(yǎng)基裝入9個(gè)培養(yǎng)皿,進(jìn)行高溫滅菌后隨機(jī)分為三組,編號(hào)A.B.C,每組3個(gè)培養(yǎng)皿;

②在教室中打開____________________培養(yǎng)皿,暴露10分鐘;

③在A組培養(yǎng)皿中加入_________________,B組培養(yǎng)皿加入2ml無(wú)菌水;C組培養(yǎng)皿不做處理;

④將9個(gè)培養(yǎng)皿密封好,放入恒溫箱在30攝氏度下培養(yǎng)3天,每天觀察兩次。(注意不要打開培養(yǎng)皿)

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:

若A組菌落較少,B組菌落較多,C組無(wú)菌落,則說(shuō)明_________________________________;

若A組、B組菌落較多,C組無(wú)菌落,則說(shuō)明“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用;

若A組、B組菌落較多,C組菌落較少,則說(shuō)明_______________________________________。

(3)小明查閱資料發(fā)現(xiàn)洗手液的使用易危害環(huán)境,因此我們?nèi)粘I钪邢词謶?yīng)注意__________________。

【答案】 A.B兩組的 2ml抗菌洗手液 “抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 培養(yǎng)基有雜菌(或?qū)嶒?yàn)失敗) 少用洗手液或清水洗手

【解析】(1 )②接種是將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程。在教室中打開A、B組培養(yǎng)皿,暴露10分鐘,讓培養(yǎng)皿中有空氣中的細(xì)菌。

③對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。因此,在A組培養(yǎng)皿中加入2ml抗菌洗手液,B組培養(yǎng)皿加入2ml無(wú)菌水;C組培養(yǎng)皿不做處理。

(2)一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。若A組菌落較少,B組菌落較多,C組無(wú)菌落,則說(shuō)明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用;

若A組、B組菌落較多,C組無(wú)菌落,則說(shuō)明“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用;

若A組、B組菌落較多,C組菌落較少,則說(shuō)明培養(yǎng)基有雜菌(或?qū)嶒?yàn)失。

(3)磷在水中,會(huì)使河水富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致水草過(guò)度生長(zhǎng),從而河水缺氧,導(dǎo)致其他魚類、水生植物死亡,從而水質(zhì)惡化,污染環(huán)境。因此我們?nèi)粘I钪邢词謶?yīng)注意少用洗手液或清水洗手。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

(1)在甲、乙載玻片的下方的____內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。

(2)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;④作為魚類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是_________(填序號(hào))。

(3)與草履蟲一樣,_______等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)分成:

A、骨、骨連結(jié)、骨骼肌 B、骨膜、骨質(zhì)、骨髓

C、骨、關(guān)節(jié)、肌肉 D、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以菌治蟲:______的利用已在我國(guó)推廣。利用細(xì)菌、真菌作為殺蟲劑,不僅可以控制害蟲的數(shù)量,還可以通過(guò)______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】全國(guó)都在進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧,各級(jí)政府對(duì)貧困戶的幫扶方式多種多樣。扶持貧困戶發(fā)展柑橘種植就是其中一項(xiàng)。柑橘的一生如圖所示,回答下列問(wèn)題:(在[ ]中填寫序號(hào))

(1)A→B過(guò)程所必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、適量的水分和_____。

(2)②是B吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部分,是由A中的_____結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的。

(3)E是由D圖中的[____]_____發(fā)育而成,期間要經(jīng)過(guò)_____兩個(gè)過(guò)程。

(4)柑橘在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中需要的能量是呼吸作用提供的,請(qǐng)寫出呼吸作用的反應(yīng)式:______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡(jiǎn)圖.發(fā)現(xiàn)絲帶下方(近手指端)的血管①膨脹,血管②變扁;絲帶上方的血管③膨脹,血管④變扁.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 血管①、④是動(dòng)脈

B. 血管②、③是靜脈

C. 血管①中血液的含氧量比血管③低

D. 血管④中血液的含氧量比血管②高

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一對(duì)基因控制的,顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。下表為某學(xué)校興趣小組統(tǒng)計(jì)的該校初二年級(jí)全體學(xué)生的信息表:

家庭類型

父母性狀

家庭分組

學(xué)生性狀及數(shù)量

棕眼

藍(lán)眼

一棕眼一藍(lán)眼

40

30

10

均為棕眼

145

120

25

均為藍(lán)眼

15

0

15

(1)該興趣小組采用的研究方法在科學(xué)探究中稱為________法。

(2)人的棕眼和藍(lán)眼是一對(duì)______,在第三種家族類型的父母中,藍(lán)眼子代的基因組成為________。

(3)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,被調(diào)查的所有樣本中藍(lán)眼的個(gè)體占________%。

(4)興趣小組選定第二種家庭類型里的小紅繼續(xù)詢問(wèn),得知小紅為藍(lán)眼,其父母均為棕眼,請(qǐng)你用柱狀圖表示若小紅的父母再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子眼睛顏色的概率情況圖。

______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)一母生九子,連母十個(gè)樣,這說(shuō)明生物具有

A. 遺傳現(xiàn)象

B. 變異現(xiàn)象

C. 進(jìn)化現(xiàn)象

D. 求偶現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次

B. 心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次

C. ①形成②的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. ③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同

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