將下列動(dòng)物與它們所具有的主要特征和代表動(dòng)物用線連．
考點(diǎn)：動(dòng)物的分類
專題：
分析：可結(jié)合各類動(dòng)物的主要特征來(lái)分析：
（1）哺乳動(dòng)物，胎生哺乳，體溫恒定；
（2）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
（3）節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)；     
（4）軟體動(dòng)物身體柔軟，用鰓呼吸，身體柔軟，有腕足，貝殼退化．
據(jù)此答題．
解答：解：A、哺乳動(dòng)物，胎生哺乳，體溫恒定；
B、兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
C、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．      
D、軟體動(dòng)物身體柔軟，用鰓呼吸，身體柔軟，有腕足，貝殼退化．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類動(dòng)物的主要特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是相互依存的
C、人類是最主要的生產(chǎn)者
D、一塊農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn)（如圖）：將甲乙裝置好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后，得到了肉湯的保鮮方法．請(qǐng)問(wèn)：
（1）李彬?qū)嶒?yàn)中的變量是
 
，甲組實(shí)驗(yàn)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中起到
 
作用．
（2）李彬用酒精燈加熱的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后，李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的．你能否得出另一結(jié)論？為什么？
（4）以上說(shuō)明細(xì)菌繁殖的條件是什么？
（5）你認(rèn)為保存食物時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

說(shuō)出下列俗語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)句中所蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理．
（1）“龍生龍，鳳生鳳”．
 
．
（2）“千里之堤，潰于蟻穴”．“
 
．
（3）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”．
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：
（1）從該反射模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類型是
 
．
（2）圖中[5]為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器，請(qǐng)用圖中所給的序號(hào)寫出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程：
 
→
 
→
 
→
 
→
 

（3）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
，神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是
 
．完成這種神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫
 
，請(qǐng)寫出圖中這種結(jié)構(gòu)的各部分名稱：
[1]
 
[2]
 
[3]
 
[4]
 
[5]效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進(jìn)一步提高桃樹的授粉率，果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其坐果率達(dá)到95%．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題．
（1）早春溫室種桃能夠提前上市主要克服了
 
對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
（2）熊蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò)
 
四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
植物吸收的CO2主要用于
 
．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在
 
時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多；為提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，目的是
 
．
（4）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5月31日為世界無(wú)煙日．某研究小組就香煙對(duì)人體的危害問(wèn)題進(jìn)行了探究．取兩  個(gè)底部有網(wǎng)格透氣的鼠籠，分別標(biāo)注為甲組、乙組．兩組各放入一只大小和健康狀況相同的小白鼠，相同條件下飼喂．甲組不點(diǎn)香煙，乙組籠外底部點(diǎn)燃香煙持續(xù)煙熏．一段時(shí)間后，甲組小鼠正常，乙組小鼠眼睛充血紅腫、活動(dòng)異常，最后痙攣、休克．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案有一處不科學(xué)，請(qǐng)指出：
 
，
（2）實(shí)驗(yàn)中變量是
 

（3）若改進(jìn)不當(dāng)之處后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然不變，則得出的結(jié)論是
 
．
（4）香煙中一氧化碳易與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，阻止血紅蛋白與氧在
 
中結(jié)合．
A、組織處毛細(xì)血管    B、組織細(xì)胞    C、肺部毛細(xì)血管  D、肺泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家為了解部分內(nèi)分泌腺的作用，用四只幼年小白鼠進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
小白鼠甲 不做任何處理 正常生長(zhǎng)發(fā)育

小白鼠乙		 切除內(nèi)分泌腺A ①正常生長(zhǎng)發(fā)育停滯
②智力減退，精神不振
③怕冷，水腫
小白鼠丙 切除內(nèi)分泌腺B 血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿
（1）小白鼠甲在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
；
（2）小白鼠乙被切除的內(nèi)分泌腺A是
 
，分泌的激素是
 
；小白鼠丙被切除的內(nèi)分泌腺B是
 
，分泌的激素是
 

（3）小白鼠乙切除內(nèi)分泌腺A后，表現(xiàn)出了多種癥狀，由此判斷該腺體分泌的激素具有
 
、
 
、
 
的作用．
（4）這些腺體分泌的激素可進(jìn)入細(xì)胞周圍的
 
，隨血液循環(huán)送到全身．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案