綠色植物光合作用生成的主要產(chǎn)物，主要在莖的什么結(jié)構(gòu)中運輸（　�。�
A．木質(zhì)部B．髓C．形成層D．韌皮部
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而不在樹皮，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身．篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．將葉子通過光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)街参矬w的全身．故D正確．
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

探究實驗：
鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素．用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請設(shè)計一個實驗來尋找答案．
（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？
（2）作出假設(shè)：略．
（3）器具材料：正常的大豆種子100粒（而不是極少數(shù)，目的是______），清水，10%食鹽水，濕紙巾，黑色塑料袋．
（4）實驗步驟：
①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在______中，B組浸泡在清水中．均在相同的條件下浸泡6小時左右．
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入黑色塑料袋中，注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做______實驗，其中實驗組是______組．
③兩天后，打開黑色塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)；此時還發(fā)現(xiàn)大豆長成豆芽，其增加的重量主要來自于______（選填“水分”或“有機物”）．
（5）預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論：
①如果A組種子萌發(fā)數(shù)＞B組種子萌發(fā)數(shù)，說明10%的食鹽水可以______大豆種子的萌發(fā)（選填“促進”或“抑制”）
②如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物的根分布在土壤中，它的作用主要是______、______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是（　　）
A．一株植物所有根的總和叫做根系
B．根分為主根、側(cè)根、不定根
C．根分為宜根、須根、不定根
D．根系分為直根系和須根系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物運輸水分和無機鹽的主要器官是（　�。�
A．導(dǎo)管B．篩管C．根毛D．莖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

環(huán)剝木本植物的樹皮，在切口的上方會形成節(jié)瘤，這表明（　　）
A．有機物是通過韌皮部里的導(dǎo)管向上運輸?shù)?/td>
B．有機物是通過韌皮部里的篩管向下運輸?shù)?/td>
C．有機物是通過木質(zhì)部里的篩管向下運輸?shù)?/td>
D．有機物是通過木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運輸?shù)?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

導(dǎo)管的功能是（　�。�
A．由上向下輸導(dǎo)水分和無機鹽
B．輸導(dǎo)各種體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)
C．輸導(dǎo)有機物
D．由下向上輸導(dǎo)水分和無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時根部常帶一坨士，并摘除部分枝葉，這是因為植物生活需要足夠的
A．氧氣B．二氧化碳 C．陽光D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

棉農(nóng)在棉花植株長到一定高度時往往要進行“打頂”（摘除頂芽），主要目的是（ ）
A．限制棉花長高B．促進側(cè)芽發(fā)育成枝條
C．為了株型美觀D．頂芽有病害

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同步練習(xí)冊答案