下列實驗中，實驗材料使用正確，并與使用目的相一致的是
 
實驗名稱
實驗材料
使用目的
A
綠葉在光下制造有機物
清水
使葉綠素脫色
B
比較不同水果中維生素C的含量
高錳酸鉀
對維生素C進行消毒
C
探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
氫氧化鈉
檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳
D
探究唾液對淀粉的消化作用
稀碘液
檢驗淀粉是否被消化
 
D

試題分析：A、在綠葉在光下制造有機物實驗中，實驗材料是酒精，目的是是葉綠素脫色，便于觀察。
B、在比較不同水果中維生素C的含量的實驗中，選用的實驗材料是高錳酸鉀，目的是使得果蔬的提取液褪色，從而比較不同果蔬中維生素C的含量的多少。
C、探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，選用的實驗材料應是澄清的石灰水，使用目的是澄清的石灰水變渾，從而得出結論：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
D、探究唾液對淀粉的消化作用中，選用的實驗材料是稀碘液，目的是檢驗淀粉是否被消化。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是：
A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
C．在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下列反應式表示綠色植物進行的兩種生理活動，請回答：

（1）A.B表示兩種物質，它們分別是       、       。
（2）①、②分別表示兩種生理活動，其中為生命活動提供動力的是         ；能起到維持大氣中碳氧平衡作用的是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（   ）
A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學選取生長正常的牽�；ㄟM行探究光合作用實驗：

實驗步驟：放在黑暗處一晝夜→移到陽光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化。
實驗結果：甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色，甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍色。
請回答下列問題：
（1）請寫出光合作用的過程反應式：                               。
（2）將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是                               。
（3）將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成對照實驗，該實驗變量是         。
（4）根據(jù)該同學的實驗結果，可得出以下結論：
①甲葉片的實驗結果說明                        。
②分析乙葉和丙葉的實驗結果，說明光合作用的原料是所需的該原料除了來自瓶中原有的空氣外，還可以來自植物自身的           過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“小草依依，踏之何忍�！痹O置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是（  ）
A．植物缺少無機鹽，影響生長
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)民利用塑料大棚栽種蔬菜時，會采取適當降低夜間溫度措施，這樣做是為了
A．促進光合作用B．促進呼吸作用
C．促進蒸騰作用D．抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

銀邊天竺葵的葉子用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液后發(fā)現(xiàn)整個葉片（ ）
A．邊緣不變藍，其他部位變藍B．變藍
C．邊緣變藍，其他部位不變藍D．不變藍

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