我們用草履蟲(chóng)、蚯蚓等小動(dòng)物做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可分為              、作出假設(shè)、           、得出結(jié)論四個(gè)步驟,實(shí)驗(yàn)完應(yīng)把它們             
提出問(wèn)題;制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃,放生

試題分析:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).然后設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思.各個(gè)步驟的順序并不是一成不變的.如表達(dá)、交流和評(píng)價(jià).即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、評(píng)價(jià)、表達(dá)和交流.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在調(diào)查生物種類時(shí),首先要
A.明確調(diào)查目的B.確定調(diào)查范圍C.分組D.設(shè)計(jì)調(diào)查路線

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對(duì)動(dòng)物有無(wú)影響。這種方法屬于   (  )
A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面所列舉的現(xiàn)象①在野外利用攝像機(jī)拍攝野生動(dòng)物的舉動(dòng) ②通過(guò)閉路電視每時(shí)每刻記錄下圈養(yǎng)動(dòng)物的活動(dòng)  ③測(cè)量一段時(shí)間內(nèi)根的生長(zhǎng)速度 ④觀察蠶蛹羽化為蠶蛾的過(guò)程,并記錄。屬于科學(xué)觀察的是
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在探究活動(dòng)中,可采用模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn),下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是
A.可以解決不便于直接用實(shí)驗(yàn)方法解決的難題
B.可提高效率,節(jié)約資源、資金和時(shí)間
C.一般情況,模擬程度越高,實(shí)驗(yàn)效果越好
D.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都不可靠

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

調(diào)查一塊草地上的密度,最好采取哪種調(diào)查方法
A.一株不漏的數(shù)草的株數(shù)B.劃格后逐格計(jì)算累計(jì)
C.大體估計(jì)D.選點(diǎn)抽樣調(diào)查,求平均值

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

探究的一般過(guò)程開(kāi)始于
A.作出假設(shè)B.提出問(wèn)題
C.制定和實(shí)施計(jì)劃D.表達(dá)和交流

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究時(shí),通常第一步是
A.作出假設(shè)B.得出結(jié)論
C.觀察并提出問(wèn)題D.制定與實(shí)施計(jì)劃

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程是:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題(2)收集有關(guān)的信息(3)               
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(7)              

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