（2012?泰安）為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器．從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的（　�。�
分析：此題考查傳染病的預(yù)防措施，據(jù)此答題．
解答：解：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感者是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力，易受該病感染的人群．傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器，是防止病原體通過(guò)輸液器、注射器從傳染源傳播給易感人群，因而這屬于切斷傳播途徑．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：明確傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泰安）有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù)目 子女的性狀
父親 母親 有耳垂 無(wú)耳垂
1 有耳垂 有耳垂 62 47 17
2 無(wú)耳垂 無(wú)耳垂 56 0 61
3 有耳垂 無(wú)耳垂 77 57 26（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
變異
變異
．
（2）父母控制耳垂性狀的基因是以
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
為“橋梁”傳遞給后代的．
（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是
顯性
顯性
基因．
（4）若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是
0
0

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是
Dd
Dd
、
dd
dd
；如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是
1/2（或50%）
1/2（或50%）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泰安）“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息．下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”（　�。�

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（2012?泰安）地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（　�。�

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（2012?泰安）如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為（　　）

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（2012?泰安）小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：”溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答

    步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯（5） 燒杯（6）
    1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測(cè)量記錄水溫
    2′一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
    3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 （5）（6）不做任何處理
    4一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是
    水溫
    水溫

    （2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
    （3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是
    避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
    避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
    ，提高實(shí)驗(yàn)的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，那組更科學(xué)，更嚴(yán)禁？
    燒杯③④組
    燒杯③④組
    試說(shuō)明
    燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一
    燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一

    （4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

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