| 步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯（5） | 燒杯（6） |
| 1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫 | ||||||
| 2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) | ||||||
| 3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 | （5）（6）不做任何處理 | ||||
| 4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論（1）該探究活動的實驗變量是 水溫 水溫 （2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？ （3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是 避免實驗的偶然性 避免實驗的偶然性 ，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，那組更科學(xué)，更嚴禁？燒杯③④組 燒杯③④組 試說明燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一 燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一 （4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？ 分析：生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)： 提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流 能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實驗法． 解答：解：（1）對照實驗的基本要求是唯一變量：在本實驗中，我們要保持除水溫以外的其他條件一樣． （2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)來測定金魚的呼吸次數(shù)． （3）設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是避免實驗的偶然性，由于燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一，因此燒杯③④組更嚴謹． （4）魚吞入的水從鰓流出時，完成了氣體交換，靜脈血變成了動脈血，因此水的成分氧氣減少，二氧化碳增多． 故答案為： （1）水溫 （2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)） （3）避免實驗的偶然性；燒杯③④組；燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一（或③④變量不唯一．只要意思對即可） （4）氧氣減少，二氧化碳增多 點評：對照實驗要注意唯一變量，這是探究實驗經(jīng)�？疾榈膯栴}． 
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： （2012?泰安）在“探究花生果實大小的變異”活動中，需要對大小不同的花生果實進行取樣，從理論上分析，下列樣本數(shù)量的選擇最能反映花生果實大小性狀差異的是（ �。� 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2012?泰安）將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中（如圖），會發(fā)現(xiàn)葉片表面有許多小氣孔產(chǎn)生，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明了葉片的（ ）查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2012?泰安）如圖，在一個裝有約3/5容積溫開水的透明玻璃瓶中，加入20克葡萄糖和適量的酵母，震蕩后再在瓶口套一個擠憋了的小氣球，放在溫暖的地方．幾天后，將會發(fā)現(xiàn)（ ）①瓶內(nèi)液體中有氣泡冒出 ②氣球不斷地脹大 ③氣球的一部分被吸入瓶口 ④去掉氣體，在瓶口能嗅到淡淡的酒味． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 | ||||||
