16.植物能夠通過光合作用制造有機物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.

分析 生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.

解答 解:生產(chǎn)者指主要是生物圈中的植物,通過光合作用制造有機物;消費者指的是各種動物;分解者指的是靠分解動植物的遺體來維持生活的細菌、真菌等.
故答案為:有機物;生產(chǎn)者.

點評 明確生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.填空選擇題一:
酸雨水污染臭氧層破壞水土流失土地板結(jié)
CAEBD
A   大量垃圾滲漏 B  毀林開荒C 燃煤產(chǎn)生的特殊氣體 D 化肥大量使用 E 氟利昂排放.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物簡圖,請根據(jù)圖回答

(1)在這個食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈.請寫出一條最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最少的是草.生物數(shù)量最多的是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在做“響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋中毒的獵物”實驗時,將一只沒有被蛇咬的死老鼠用于實驗的目的是( 。
A.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組
B.作為重復(fù)實驗以減少誤差
C.研究響尾蛇是襲擊死的還是活的老鼠
D.與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)屬于植物細胞的是甲圖.理由是該圖具有[A]細胞壁,[E]葉綠體,[F]液泡.
(2)在細胞中,具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[B]細胞膜.
(3)煮紅菜時湯會變紅,是因為破壞了該細胞的[B]細胞膜.
(4)切西瓜時流出許多汁液,這些汁液存在于細胞中的[F]液泡
(5)細胞生命活動的控制中心是[C]細胞核,其中含有遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.公路兩旁種植的法國梧桐,為了遮陰多,栽培應(yīng)該注意到的是( 。
A.保護側(cè)枝、側(cè)芽B.摘除主干的頂芽C.保護主干的頂芽D.摘除側(cè)枝的頂芽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.呼吸是人體最基本的特征之一.清新的空氣進入肺的正確順序是( 。
①鼻腔  ②支氣管 、酆怼、苎省 、輾夤埽
A.①②③④⑤B.①④③⑤②C.①③②⑤④D.①⑤③②④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應(yīng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育,這種昆蟲要經(jīng)過蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實際上是外骨骼.
(2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài) 發(fā)育,請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲蜜蜂.
(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是甲圖中昆蟲發(fā)育過程無蛹期.
(4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期分別是成蟲、幼蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列植物中可以做為環(huán)境監(jiān)測的指示植物的是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.綠色植物

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同步練習(xí)冊答案