如圖為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中氣體和食物的共同通道是[______]______.
(2)“痰液”形成于[______]______.
(3)圖中完成氣體交換的中心場(chǎng)所是[______]______,此處適于氣體交換的特點(diǎn)有______.
(1)咽,它是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的器官,呼吸和吞咽這兩種動(dòng)作不能同時(shí)進(jìn)行,以免食物誤入④氣管,引起猛烈咳嗽.
(2)呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道,還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理,氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,能黏附灰塵細(xì)菌真菌等異物,黏液中還含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動(dòng)可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰.可見痰的形成場(chǎng)所是氣管.
(3)肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所.
故答案為:(1)②咽;
(2)④氣管;
(5)⑤肺;肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

食物的最終來源______,能量的最終來源______,能量的直接來源______,主要供能物質(zhì)______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是( 。
A.豬、消費(fèi)者B.蠅(蛆)、分解者
C.人、管理者D.農(nóng)作物,生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是( 。
A.動(dòng)物B.植物C.細(xì)菌和真菌D.病毒

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和和肺組成,其中鼻、咽、______、氣管、______組成呼吸道,是氣體進(jìn)出______的通道.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用數(shù)字表示外界氣體進(jìn)入人體的順序是______.
(2)對(duì)吸入氣體有過濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[______]______.
(3)痰是由[______]______和[______]______內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)下邊的人體呼吸系統(tǒng)模式圖回答:
(1)人體呼吸系統(tǒng)是由[______]______和[______]______組成的,其中[______]______是氣體進(jìn)出肺的通道,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是[______]______.
(2)肺炎雙球菌等致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅途”是:外界氣體→[______]→[______]→[______]→[______]→[______]→[______].
(3)5有______作支架,保證氣體順暢通過.
(4)1能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______
(5)8是______,屬于______組織,2是______.
(6)哮喘患者的感染部位是______(填數(shù)碼)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

激素對(duì)生命活動(dòng)起著非常重要的調(diào)節(jié)作用.某同學(xué)為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”.制定了下列實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:取兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)1號(hào)、2號(hào).
第二步:在兩個(gè)玻璃缸中分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入1條發(fā)育狀況和健康狀況均不同的蝌蚪;
第三步:每天隨機(jī)向1號(hào)和2號(hào)玻璃缸投放含甲狀腺試劑的飼料;
第四步:把1號(hào)玻璃缸放在陽臺(tái)上,2號(hào)玻璃缸放在臥室桌子上;
第五步:觀察現(xiàn)象,并記錄
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是______
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中有明顯不足,請(qǐng)用筆在實(shí)驗(yàn)中畫出不足之處,并予以改正
①______
②______
③______
④______
(3)改正后,實(shí)驗(yàn)預(yù)期的現(xiàn)象是______
(4)若本實(shí)驗(yàn)改為用小白鼠做材料探究“生長(zhǎng)激素對(duì)小白鼠生長(zhǎng)的影響”的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量為______,已知生長(zhǎng)激素與胰島素均為蛋白質(zhì),使用生長(zhǎng)激素處理小白鼠時(shí)應(yīng)該用______(與飼料攪拌后飼喂/注射)的方法,其原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在對(duì)蜜蜂色覺的研究中,弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的
A.提出問題B.作出假設(shè)C.實(shí)施計(jì)劃D.得出結(jié)論

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