生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是（　�。�
A．動(dòng)物B．植物C．細(xì)菌和真菌D．病毒
A、動(dòng)物是消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；
B、植物是生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌和真菌是分解者，C正確；
D、病毒不屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，D錯(cuò)誤．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

山東濟(jì)寧地區(qū)爆發(fā)梨小食心蟲(chóng)疫情，梨小食心蟲(chóng)的幼蟲(chóng)最早于4月上中旬化蛹．成蟲(chóng)一般出現(xiàn)在4月中旬～6月中旬．梨小食心蟲(chóng)一年繁殖2～3代，第一代幼蟲(chóng)主要危害梨芽、新梢、嫩葉、葉柄，極少數(shù)危害果實(shí)．第二代幼蟲(chóng)危害果實(shí)增多，第三代對(duì)果實(shí)的危害最重．下列有關(guān)梨小食心蟲(chóng)的敘述正確的是．（　　）
A．梨小食心蟲(chóng)是一種寄生的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者
B．就上述描述，梨小食心蟲(chóng)是一種昆蟲(chóng)，他的發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育
C．如圖這個(gè)有梨小食心蟲(chóng)的梨屬于傳染源
D．向梨地里引入大量梨小食心蟲(chóng)的天敵，可大大增強(qiáng)這片梨果林的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括______、______和______等在內(nèi)的所有生物，并根據(jù)它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，將它們劃分為_(kāi)_____、______和______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

閱讀材料，回答問(wèn)題．
凱巴森林主要由松樹(shù)、冷杉、云杉等高大植物構(gòu)成，還有蕨類(lèi)、苔蘚等多種植物；樹(shù)干、地表、土壤中生活著各種細(xì)菌和真菌．這片森林動(dòng)物中種類(lèi)也很多，有以樹(shù)葉為食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饑的美洲獅、狼等大型動(dòng)物；也有許多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等小型動(dòng)物．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的角度看，在凱巴森林的各種生物中，松樹(shù)等植物屬于______；昆蟲(chóng)等動(dòng)物屬于______；______和______屬于分解者．
（2）推測(cè)凱巴森林中的苔蘚植物應(yīng)大多生活在______的陸地環(huán)境中．
（3）寫(xiě)出凱巴森林中的一條食物鏈：______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的生理過(guò)程是______．
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的______．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈______．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是______．
（4）大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（答兩點(diǎn)）______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
（1）在橫線(xiàn)上填出各部位名稱(chēng)．
1．______2．______3．______4．______5．______
（2）人體的呼吸系統(tǒng)由______和______兩部分構(gòu)成，其中能進(jìn)行氣體交換的部位是______，在此處進(jìn)行的氣體交換過(guò)程可以簡(jiǎn)單地理解為空氣中的______透過(guò)______和______進(jìn)入血液，而血液中的______則進(jìn)入______．
（3）呼吸道的作用是使到達(dá)肺部的氣體______、______、______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中氣體和食物的共同通道是[______]______．
（2）“痰液”形成于[______]______．
（3）圖中完成氣體交換的中心場(chǎng)所是[______]______，此處適于氣體交換的特點(diǎn)有______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）呼吸系統(tǒng)由______和______組成．
（2）[6]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是______的場(chǎng)所．
（3）[3]______既是空氣通道又是食物的通道．
（4）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多______，這有利于______與______進(jìn)行氣體交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

室溫25℃～35℃、相對(duì)濕度在70%左右是霉菌生長(zhǎng)繁殖的最佳條件．有些霉菌會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體危害很大的毒素．廚房里貯存的食物、蔬菜及用具等，由于放置時(shí)間長(zhǎng)或受潮，上面會(huì)長(zhǎng)出綠色、黃色、黑色的霉斑．因此要特別注意防止霉菌污染．據(jù)此，有的同學(xué)就產(chǎn)生疑問(wèn)：霉菌喜歡在什么樣的環(huán)境中生活？并付諸行動(dòng)進(jìn)行了探究．
一、提出問(wèn)題：______？
二、作出假設(shè)：______．
三、制定計(jì)劃并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：根據(jù)假設(shè)，某些小組的學(xué)生將等量的饅頭分別分成三等份，第一份放在溫暖（溫度在25-35℃）潮濕的環(huán)境中；第二份放在冰箱中，潮濕程度與第一份相同；第三份放在干燥的溫箱（溫度在25-35℃）中．
連續(xù)觀(guān)察五天后，結(jié)果如下：
第一份：溫暖潮濕環(huán)境中的饅頭長(zhǎng)出非常多的霉菌．
第二份：低溫潮濕環(huán)境中的饅頭______（A．沒(méi)有B．全部）長(zhǎng)出霉菌．
第三份：溫暖干旱環(huán)境中的饅頭______（A．沒(méi)有B．全部）長(zhǎng)出霉菌．
四、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，并得出結(jié)論
第一份和第二份作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的話(huà)，其實(shí)驗(yàn)變量是______．（選擇）
第一份和第三份作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的話(huà)，其實(shí)驗(yàn)變量是______．（選擇）
以上兩項(xiàng)的備選項(xiàng)：A．溫度B．水分C．空氣
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是______．這與作出的假設(shè)是一致的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案