人進(jìn)行呼吸時(shí)，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　　）
①溫度升高 ②水分增加 ③氧含量略增加 ④二氧化碳含量減少 ⑤二氧化碳含量增加．
A、①②④B、①③④
C、②③⑤D、①②⑤
考點(diǎn)：呼氣和吸氣
專(zhuān)題：
分析：呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了
解答：解：①細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，一部分能量轉(zhuǎn)化為熱能，所以呼出的氣體溫度升高，故①正確；
②人進(jìn)行呼吸作用時(shí)，有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，有水產(chǎn)生，因此呼出的氣體水分增加，故②正確；
③吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，因此氧含量減少，故③錯(cuò)誤；
④人進(jìn)行呼吸作用時(shí)，有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，有二氧化碳產(chǎn)生，因此二氧化碳的含量增加，故④錯(cuò)誤；
⑤人進(jìn)行呼吸作用時(shí)，有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，有二氧化碳產(chǎn)生，因此二氧化碳的含量增加，故⑤正確．
故選D
點(diǎn)評(píng)：掌握人體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)氣體交換，是氧氣和二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大腦主要由
 
組織和
 
組織構(gòu)成，對(duì)全身起
 
作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蝗蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有脫皮現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、要適應(yīng)新的生活環(huán)境
B、外骨骼受到損傷，失去原來(lái)的作用
C、堅(jiān)韌的外骨骼，限制了蝗蟲(chóng)的活動(dòng)
D、外骨骼不能隨著蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察渦蟲(chóng)的體型，它屬于（　　）
A、前后對(duì)稱(chēng)B、兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
C、背腹對(duì)稱(chēng)D、都不能對(duì)稱(chēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

爬行動(dòng)物在進(jìn)化中出現(xiàn)了頸部，重要意義在于（　�。�
A、四肢的運(yùn)動(dòng)靈活，有利于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害
B、軀干活動(dòng)方便，有利于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害
C、頭部能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，有利于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害
D、感覺(jué)器官發(fā)達(dá)，有利于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象，下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、甲圖中，顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B、B乙圖中的三種溶液，在制造洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)不需要用到的是生理鹽水
C、丙圖中，要觀察玉米①和②結(jié)構(gòu)，需將玉米籽粒Ⅰ放在顯微鏡載物臺(tái)上用壓片夾夾住觀察
D、要使丁圖中的細(xì)胞移到視野中央觀看，需向左下方移到裝片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

空中盤(pán)旋的老鷹，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)草地上的野兔時(shí)，立即俯沖下去捕捉，而野兔則飛快的奔向洞穴躲藏起來(lái)．想一想，老鷹和野兔表現(xiàn)的動(dòng)物行為類(lèi)型各是（　�。�
A、覓食行為、防御行為
B、攻擊行為、防御行為
C、飛行行為、跳躍行為
D、社群行為、繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根的生長(zhǎng)和芽的發(fā)育過(guò)程中起主要作用的組織是（　�。�
A、保護(hù)組織B、分生組織
C、營(yíng)養(yǎng)組織D、輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

騰訊科學(xué)訊：400年前的苔蘚植物樣本已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室條件下開(kāi)始“復(fù)活”．研究人員稱(chēng)這種復(fù)活的策略，揭示了生態(tài)系統(tǒng)如何從長(zhǎng)期的冰川覆蓋中恢復(fù)過(guò)來(lái)．下列屬于苔蘚植物的是（　�。�
A、地錢(qián)B、卷柏C、問(wèn)荊D、貫眾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案