【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)中不能作為一組對(duì)照的是 ( )

A、25 ℃和0 ℃ B、有光和無(wú)光 C、有空氣和無(wú)空氣 D、溫度和水分

【答案】D

【解析】

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不這種同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

選項(xiàng)A、B、C變量分別是溫度、光、空氣，并且都是唯一的，均可作為一組對(duì)照。故不符合題意；

選項(xiàng)D變量是溫度和水分，不能作為一組對(duì)照，故符合題意；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中A過(guò)程叫 ，由 實(shí)現(xiàn)；B過(guò)程叫 ，由 實(shí)現(xiàn)。

（2）圖中結(jié)構(gòu)：（填名稱）a是 。b是 。c是 。d是 。

（3）血管e內(nèi)流的血是 血，血管f內(nèi)流的血是 血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過(guò)水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是______________。

（2）根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于____________。

（3）若圖三中A、B、C分別表示食草魚(yú)所在的一條食物鏈（草→食草魚(yú)→野鴨）中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，那么與C相對(duì)應(yīng)的生物是____________。

（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力。

（5）人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光，抵制藻類植物的______________，減少生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中該類植物大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥(niǎo)類孵卵都是（ ）

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為 C. 繁殖行為 D. 取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo)，埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā)，截止到2015年3月29日，全球9個(gè)國(guó)家已有超過(guò)24000人感染，其中1萬(wàn)多人死亡．中國(guó)醫(yī)療隊(duì)為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻(xiàn)，60%的治愈率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、德等國(guó)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的醫(yī)院。下列四幅圖中，與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為一類。他分類的依據(jù)是 ( )

A、有根或無(wú)根 B、有種子或無(wú)種子

C、水生或陸生 D、有果實(shí)或無(wú)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示_______動(dòng)作,圖B表示_________動(dòng)作。

（2）、①表示________ ,在圖A中處于_______狀態(tài);②表示_____ 則同時(shí)處于_______狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是_______和____ _。

（3）、劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時(shí)，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是[ ]______,處于舒張狀態(tài)的是[ ] ,當(dāng)她將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是[ ] ,處于舒張狀態(tài)的是[ ] 。

⑷、當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)?/span>①②均處于________狀態(tài).

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子（種子均飽滿且完整、具有活力）放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表．

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

日光下

日光下

日光下

日光下

溫度

23℃

23℃

23℃

0℃

棉花狀態(tài)

潮濕

干燥

水浸沒(méi)大豆

潮濕

發(fā)芽情況

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

（1）上述表格中有 3 組對(duì)照試驗(yàn)，變量分別是 ；若以溫度為變量，實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 ．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是： ．

（3）農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時(shí)，為使苗全苗壯，從種子自身?xiàng)l件來(lái)看應(yīng)采取的措施是選取 的種子．

（4）播種時(shí)，在隨機(jī)選取的200粒種子中有25粒未萌發(fā)，該種子是否符合播種要求？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)的方式是（ ）

A．聲音 B．氣味 C．舞蹈 D．表情

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同步練習(xí)冊(cè)答案