一組對照實驗中變量應(yīng)該是


  1. A.
    1個
  2. B.
    2個
  3. C.
    3個
  4. D.
    多個
A
分析：此題考查對設(shè)計探究實驗的認(rèn)識．?dāng)M定探究計劃．列出所需要的材料與用具．選出控制變量．設(shè)計對照實驗．對照實驗是唯一變量實驗．
解答：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．因此在探究實驗中要得到可信的結(jié)論，一組對照實驗中變量只能是1個．
故選：A．
點評：設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響．為增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明探究“光合作用的條件和產(chǎn)物”的實驗步驟如下：①將銀邊天竺葵放在黑暗處放置2天；②用不透光圓紙片將B處兩面遮蓋（圖一）；③光照2小時后摘下葉片；④葉片水浴加熱后取出漂洗；⑤滴加碘液（圖二）．請分析回答：

（1）該探究實驗中有2個變量，應(yīng)設(shè)置
兩
兩
組對照實驗：A與C這一組對照實驗的變量是
葉綠體
葉綠體
；B與C這一組對照實驗的變量是
光
光
．
（2）步驟①將天竺葵放在黑暗處放置2天是為了把葉片中原有的
淀粉
淀粉
運走耗盡．
（3）步驟④水浴加熱的正確裝置是
d
d
．
（4）從圖2顯示結(jié)果分析，A與C對照說明光合作用需要
葉綠體
葉綠體
；B與C對照說明光合作用需要
光
光
．C處變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明探究“光合作用的條件和產(chǎn)物”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處放置2天；②用不透光圓紙片將B處兩面遮蓋（圖一）；
③光照2小時后摘下葉片；④葉片水浴加熱后取出漂洗；
⑤滴加碘液（圖二）．

（1）該探究實驗中有2個變量，應(yīng)設(shè)置
兩
兩
組對照實驗：A與C這一組對照實驗的變量是
葉綠體
葉綠體
；B與C這一組對照實驗的變量是
光
光
．
（2）步驟①將天竺葵放在黑暗處放置2天是為了把葉片中原有的
淀粉
淀粉
運走耗盡．
（3）步驟④水浴加熱的正確裝置是
d
d
．
（4）綠色植物通過光合作用，有助于維持生物圈中氧氣和
二氧化碳
二氧化碳
的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”的實驗的各步驟圖解，請回答下列問題：

（1）步驟1是把天竺葵
放在黑暗處一晝夜
放在黑暗處一晝夜
，目的是將葉片中的
淀粉
淀粉
耗盡．
（2）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，步驟3應(yīng)將天竺葵放在
光
光
下數(shù)小時．
（3）右上圖表示利用銀邊天竺葵進(jìn)行光合作用的有關(guān)實驗．
①滴加碘液后，
B
B
處變藍(lán)．
②A與
B
B
構(gòu)成一組對照實驗，變量是
葉綠體
葉綠體
，得出的結(jié)論是：綠色植物光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實驗：取幾個相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B．
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      實驗步驟     A缸     B缸
        步驟一     500毫升池塘水     500毫升池塘水
        步驟二   水溫25℃     水溫25℃
        步驟三   分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
        步驟四   加入l0克蝌蚪飼料   加入l0克蝌蚪飼料
       步驟五   加入少許甲狀腺激素   不加甲狀腺激素
       步驟六   每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？在這個實驗設(shè)計中，有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你提出改進(jìn)建議．
    步驟三應(yīng)改為：分別加入同期孵化出的蝌蚪各l0只（以上）
    步驟三應(yīng)改為：分別加入同期孵化出的蝌蚪各l0只（以上）
    ．
    （2）實驗設(shè)計改進(jìn)后，A缸和B缸是一組對照實驗，變量時
    甲狀腺激素
    甲狀腺激素
    ．本實驗應(yīng)重復(fù)進(jìn)行3-5次，去幾次的平均值，目的是
    減小誤差
    減小誤差
    提高實驗的可信度．
    （3）實驗按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實．驗得出的結(jié)論是：
    甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響（或甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育）
    甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響（或甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育）
    ．
    （4）在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認(rèn)為以下觀點正確的是
    B
    B
    （填字母）
    A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民
    B．任意添加激素危害人體健康
    C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強(qiáng)身健體．

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    科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

    某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實驗：取幾個相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B．
      實驗步驟     A缸     B缸
        步驟一     500毫升池塘水     500毫升池塘水
        步驟二   水溫25℃     水溫25℃
        步驟三   分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
        步驟四   加入l0克蝌蚪飼料   加入l0克蝌蚪飼料
       步驟五   加入少許甲狀腺激素   不加甲狀腺激素
       步驟六   每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況
    （1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？在這個實驗設(shè)計中，有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你提出改進(jìn)建議．______．
    （2）實驗設(shè)計改進(jìn)后，A缸和B缸是一組對照實驗，變量時______．本實驗應(yīng)重復(fù)進(jìn)行3-5次，去幾次的平均值，目的是______提高實驗的可信度．
    （3）實驗按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實．驗得出的結(jié)論是：______．
    （4）在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認(rèn)為以下觀點正確的是______（填字母）
    A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民
    B．任意添加激素危害人體健康
    C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強(qiáng)身健體．

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