嚴(yán)明同學(xué)做了“綠葉在光下制造有機物”的實驗,操作如下。請你結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題:(共6分)

(1)用黑紙片將甲的一部分上下遮蓋起來形成區(qū)域a、b,并用塑料袋將這盆天竺葵如圖密封后放置于黑暗處一晝夜,打開袋口,抽取袋內(nèi)氣體,等待檢測。
(2)將天竺葵放置于有陽光處,2-4小時。
(3)打開袋口,抽取袋內(nèi)氣體,檢測其成分,發(fā)現(xiàn)某氣體含量增多,該氣體應(yīng)該是__________,它是__________的結(jié)果;除去塑料袋,取下葉片,去掉黑紙片,放入酒精中隔水加熱,使葉片脫去葉綠素變成黃白色;用清水將葉片上的酒精漂洗后滴加碘液,觀察葉片顏色變化,區(qū)域__________(填a或b)變成藍(lán)色,說明這一區(qū)域有__________,是光合作用的結(jié)果。在葉片甲上設(shè)置區(qū)域a、b的設(shè)計方法在實驗中是為了形成________實驗。實驗前對天竺暗處理是為了              。             
(3)氧氣  光合作用   a  淀粉  對照  消耗葉片內(nèi)原有淀粉

試題分析:實驗要點:一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán);二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,實驗中主要采用對照的實驗方法.先遮光,后酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.實驗現(xiàn)象是用黑紙遮蓋部位不變藍(lán),沒有用黑紙遮蓋的部位變成藍(lán)色.本實驗所得到的結(jié)論是綠葉在光下制造了淀粉.故答案為:(3)氧氣  光合作用   a  淀粉  對照  消耗葉片內(nèi)原有淀粉
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于能量的敘述錯誤的是(   )
A.食物中的能量屬于化學(xué)能
B.葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.線粒體將有機物氧化分解釋放出能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

請根據(jù)下列示意圖,回答相關(guān)問題。

(1)將圖一所示的植物經(jīng)黑暗處理后,放到陽光下照射幾個小時,分別將裝置甲和乙內(nèi)的葉片取下,放入盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行__________加熱,滴入碘液,葉片不會變藍(lán)的是__________(填“甲”或“乙”)裝置內(nèi)的葉片。
(2)根據(jù)圖一中甲、乙兩組實驗可得出結(jié)論:為了促進(jìn)溫室里植物的生長,應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里_____________(填氣體名稱)的含量。
(3)圖二是某興趣小組設(shè)計的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實驗裝置。A和B是一組對照實驗,其中起對照作用的是__________(填“A”或“B”)。實驗一段時間后,如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的__________(填“高”或“低”),則可證明“溫室效應(yīng)”會導(dǎo)致氣溫上升。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是
①將葉片放到酒精中隔水加熱
②把天竺葵放在陽光下照射
③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④將天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A.③②⑤①④⑥B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項不是光合作用中的變化是
A.把簡單無機物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜有機物(主要是淀粉)
B.把光能變成貯藏在有機物中的化學(xué)能
C.吸收氧氣釋放出二氧化碳
D.葉片是光合作用的主要場所

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題:

(1)上圖表達(dá)式中的a表示              ,b表示          。
(2)綠色植物在黑夜中不能進(jìn)行光合作用,從而說明         是光合作用不可缺少的條件。
(3)生物圈已經(jīng)受到碳-氧平衡失調(diào)的威脅,主要原因是         氣體的排放量大量增加,人類活動造成植被的大量破壞等。應(yīng)該采取什么措施維持碳氧平衡?談?wù)勀愕目捶?至少一條)。                                       。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要讓作物充分進(jìn)行光合作用,提高產(chǎn)量,應(yīng)該合理密植。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中,正確的是
A.光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,呼吸作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
B.呼吸作用要消耗有機物,所以呼吸作用旺盛對植物生長是不利的
C.光合作用把太陽能轉(zhuǎn)變成有機物中的能量,太陽能是地球上最主要的能量來源
D.沒有光合作用,呼吸作用無法進(jìn)行;沒有呼吸作用,光合作用可以進(jìn)行

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

葉脈是葉片“骨架”,具有            作用,葉脈中有兩種管道,包括            和            。

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同步練習(xí)冊答案