(2013?黑龍江模擬)某生物小組的同學(xué),為了驗(yàn)證細(xì)菌和真菌對(duì)植物的殘枝敗葉有分解作用,提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.三種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
方案1:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
方案2:將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下.
方案3:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌和真菌后放在無(wú)菌條件下.
請(qǐng)分析:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
,兩組要用相同的樹葉,原因是
為了保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了變量不同外,其他條件都相同
為了保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了變量不同外,其他條件都相同
.要保持樹葉的濕潤(rùn),說(shuō)明細(xì)菌和真菌的生活需要

(2)請(qǐng)找出三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組.
方案一中,甲為
對(duì)照組
對(duì)照組
,乙為
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)組
;
方案二中,甲為
對(duì)照組
對(duì)照組
,乙為
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)組
;
方案三中,甲為
對(duì)照組
對(duì)照組
,乙為
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)組

哪個(gè)方案更加嚴(yán)密,更能說(shuō)明問題
方案三
方案三
分析:此題考查的是評(píng)價(jià)關(guān)于探究細(xì)菌的分解作用的實(shí)驗(yàn)方案,結(jié)合題意和確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面分析解答.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證細(xì)菌和真菌對(duì)植物的殘枝敗葉有分解作用,實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌和真菌,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了實(shí)驗(yàn)變量的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉.要保持樹葉的濕潤(rùn),說(shuō)明細(xì)菌和真菌的生活需要水.細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
(2)方案一中,將甲組放在無(wú)菌條件下作為對(duì)照組,乙組放在自然條件下作為實(shí)驗(yàn)組.
方案二中,將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下作為對(duì)照組,乙組放在自然條件下作為實(shí)驗(yàn)組.
方案三中,將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下作為對(duì)照組,乙組接種細(xì)菌和真菌后放在無(wú)菌條件下作為實(shí)驗(yàn)組.該方案因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無(wú)菌的條件).可見,只有方案三排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案一和方案二比較,方案三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力.
故答案為:(1)細(xì)菌和真菌;為了保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了變量不同外,其他條件都相同;水;
(2)對(duì)照組;實(shí)驗(yàn)組;對(duì)照組;實(shí)驗(yàn)組;對(duì)照組;實(shí)驗(yàn)組;方案三.
點(diǎn)評(píng):評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?黑龍江模擬)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造
有機(jī)物
有機(jī)物
,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者.
(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播
種子
種子
,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán).
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者,通過(guò)①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
又能夠被植物重新利用.

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(2013?黑龍江模擬)某日,黑龍江省某煤礦一遇險(xiǎn)礦工被困井下11天后成功獲救.下面是在救援及救治過(guò)程中的有關(guān)問題,請(qǐng)結(jié)合圖示分析解答:

(1)遇險(xiǎn)礦工的“求救聲”刺激救援隊(duì)員[6]
耳蝸
耳蝸
_內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到
大腦皮層的聽覺中樞
大腦皮層的聽覺中樞
形成聽覺.
(2)礦工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛,因?yàn)橥灰姽饬梁骩A]
瞳孔
瞳孔
不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)人眼內(nèi)光線的多少,導(dǎo)致[D]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
受到損傷.適應(yīng)后去掉黑布,光線經(jīng)
晶狀體
晶狀體
的調(diào)節(jié)在
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上成像,在(大腦皮層的) 視覺中樞形成視覺.
(3)被救礦工排便、排尿功能正常,說(shuō)明脊髓的
反射
反射
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能正常.
(4)給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行“過(guò)敏”試驗(yàn),以防出現(xiàn)“過(guò)敏反應(yīng)”.引起“過(guò)敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為
抗原
抗原
.抗生素是由
真菌
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產(chǎn)生的.

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