為了測(cè)定植物的蒸騰作用，某同學(xué)選取了三枝粗細(xì)相近的枝條，一枝去掉葉片，一枝保留少數(shù)葉片，一枝保留多數(shù)葉片，分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)，盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣，液面上加適量食用油，防止水分的蒸發(fā)，將它們放到有陽(yáng)光充足、通風(fēng)透氣的地方，大約三個(gè)小時(shí)后，三個(gè)錐形瓶中的液面高度最高的是
A．1B．2C．3D．2和3
A

試題分析：1和2、3可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是葉，其中3葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過(guò)蒸騰作用散失水分，散失的水分是來(lái)自錐形瓶中的水，3液面下降較大的原因是蒸騰作用越強(qiáng)，所以1錐形瓶中的液面高度最高，選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移栽植物時(shí)，最好在陰天或傍晚，必要時(shí)還要去掉部分枝葉，這是為了降低植物的
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)�。這種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的（  ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　 ）
A．氣孔是蒸騰作用的"門戶"
B．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候
C．空氣濕度大，可促進(jìn)蒸騰作用
D．促進(jìn)根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

綠色植物的蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán)。（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）下圖是葉的橫切面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出各結(jié)構(gòu)的名稱：

（1）1         、2          、3           、4           、5             。
（2）5是植物            的“門戶”，也是               的“窗口”。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保衛(wèi)葉表皮細(xì)胞的一般特征是
A．細(xì)胞成正方形，排列緊密B．細(xì)胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體
C．細(xì)胞圓柱狀，內(nèi)有葉綠體D．細(xì)胞無(wú)色透明，外壁有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天的森林里空氣濕潤(rùn)、涼爽宜人，主要的原因是植物進(jìn)行：（  ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在觀察蠶豆葉表皮的氣孔時(shí)，不需要的實(shí)驗(yàn)步驟是
A．蓋蓋玻片B．染色C．滴加清水D．放置表皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案