【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測,他做了如下實(shí)驗(yàn):

I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作;

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____。

(2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是_____

(3)李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。

(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為_____

【答案】牙齒的咀嚼作用 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖 唾液淀粉酶 清水 藍(lán)色

【解析】

由圖可知:A表示在試管中放入漿糊;B表示向試管中加入唾液;C表示將試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向試管中滴加兩滴碘液。

(1)實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用,進(jìn)行充分的攪拌是模擬舌的攪拌作用。

(2)唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶;D中試管加碘液后顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。

(3)由于該試驗(yàn)涉及到的只有唾液和淀粉,所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。

(4)該實(shí)驗(yàn)沒對照實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作,除過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水外,其余步驟不變。2號試管遇碘變藍(lán),原因是淀粉遇碘變藍(lán)色,說明水對淀粉沒有消化作用。這樣就形成了以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)具有說服力。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對病原體的防御功能,請分析圖片并回答下列問題。

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖_____所示,這屬于第_____道防線。

(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有_____,可以破壞病菌的_____。其殺菌機(jī)理可用圖_____來形象說明,這屬于人體的第_____道防線。

(3)分布在血液和各種組織(如淋巴結(jié)、脾臟、肝臟)中的_____,可以將侵入人體的病原體消滅,如圖_____所示,這屬于人體的第_____道防線。

(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做_____性免疫。

(5)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷INI流感),對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗起到了_____的作用,能刺激人體的_____細(xì)胞產(chǎn)生_____,這屬于_____性免疫,是人體的第_____道防線。

(6)為了預(yù)防肺結(jié)核,政府規(guī)定免費(fèi)為剛出生的嬰兒接種_____疫苗,同時(shí)還為學(xué)生提供抗結(jié)核藥物,這些措施都屬于預(yù)防傳染病流行中的_____措施。

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【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖。下列說法正確的是(  )

A. 膈肌從甲到乙時(shí),膈肌收縮

B. 膈肌從甲到乙時(shí),呼氣

C. 膈肌從乙到甲時(shí),吸氣

D. 膈肌從乙到甲時(shí),肺內(nèi)氣壓變小

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C. 3是肝臟,屬于消化道外的消化腺

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