生物多樣性不包括
| A．物種多樣性 | B．形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性 |
| C．遺傳多樣性 | D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
試題分析：生物多樣性通常有三層主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
美國(guó)科學(xué)家利用我國(guó)的野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是利用了：( )
| A．生物數(shù)量的多樣性 | B．生物種類的多樣性 |
| C．遺傳的多樣性 | D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻這是利用了生物多樣性中的 （ ）
| A．生物種類的多樣性 | B．基因的多樣性 |
| C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D．生態(tài)環(huán)境的多樣性 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
生物多樣性包括三個(gè)層次： 的多樣性、 的多樣性和 的多樣性。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：連線題
配伍題（請(qǐng)將下列生物與右側(cè)內(nèi)容合理搭配。每題1分，共5分）
桫欏 （ ） a、我國(guó)一級(jí)保護(hù)鳥類，在江蘇鹽城有它的自然保護(hù)區(qū)。
水杉 （ ） b、被譽(yù)為“活化石”的哺乳動(dòng)物。
蚯蚓 （ ） c、我國(guó)一級(jí)保護(hù)的植物，種子外無(wú)果皮包被。
丹頂鶴 （ ） d、我國(guó)一級(jí)保護(hù)的植物，生殖離不開水。
大熊貓 （ ） e、身體由許多相似的體節(jié)組成。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
以下哪一頂不是威脅生物多樣性的原因
| A．棲息地喪失 | B．外來(lái)物種的入侵 |
| C．適時(shí)地．有計(jì)劃地進(jìn)行合理采伐 | D．濫采亂伐亂伐和濫捕亂殺 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列不屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是
| A．揚(yáng)子鱷 | B．金絲猴 | C．珍珠雞 | D．丹頂鶴 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某種我國(guó)特有的一級(jí)珍稀瀕危保護(hù)動(dòng)物，每年從大海洄游至長(zhǎng)江宜昌段繁育后代，該種動(dòng)物是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
（3分）濕地包括沼澤、湖泊、河流、河口以及海岸地帶的灘涂、紅樹林和珊瑚灘，還包括人工濕地。濕地是地球上生物資源非常豐富以及生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，是眾多植物和動(dòng)物（以水禽為主）的樂(lè)園，僅在我國(guó)就記錄到濕地植物2760種、濕地動(dòng)物1500種左右（其中大約水禽250種、淡水魚500種）。請(qǐng)回答：
（1）上述文字描述體現(xiàn)了生物多樣性中的 多樣性和 多樣性。
（2）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。]
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