生活在海底的比目魚(yú),能隨周圍環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案,這種行為對(duì)比目魚(yú)來(lái)說(shuō)( 。
A、有利于保護(hù)自己,逃避敵害
B、有利于維持個(gè)體生存和延續(xù)種族
C、是防御行為
D、A、B、C各項(xiàng)都正確
考點(diǎn):生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
專題:
分析:生物能適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)色就是一種對(duì)環(huán)境的適應(yīng),據(jù)此分析解答.
解答:解:生活在海底的比目魚(yú),能隨周圍環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案,是一種保護(hù)色,是對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
A、保護(hù)色與周圍環(huán)境的顏色相似,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于保護(hù)自己,逃避敵害.由A正確.
B、保護(hù)色利于保護(hù)自己不被天敵傷害,利于生存和種族的延續(xù).B正確.
C、保護(hù)色利于躲避敵害,屬于防御行為.C正確.
D、綜上所述,D是最佳答案.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解保護(hù)色是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),明確其意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)有廣袤的陸地,遼闊的海洋,復(fù)雜的地形和多樣的氣候,從而形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),以下生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A、呼倫貝爾草原
B、大興安嶺針葉林
C、西雙版納熱帶雨林
D、青海湖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是(  )
A、肺泡B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中牙齒分化為門(mén)齒、犬齒、臼齒的是( 。
A、青蛙B、家兔C、狼D、烏龜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

日常食用的酸奶是利用(  )細(xì)菌制造而成的.
A、乳酸菌B、酵母菌
C、霉菌D、枯草桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B、葉脈具有疏導(dǎo)和支持作用
C、葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D、含葉綠體的細(xì)胞都進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

魚(yú)類的呼吸器官是鰓,下列關(guān)于鰓的結(jié)構(gòu)和功能敘述中不正確的是(  )
A、鰓由許多鰓絲構(gòu)成
B、鰓絲內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管
C、鰓的結(jié)構(gòu)與其氣體交換功能相適應(yīng)
D、活魚(yú)因流經(jīng)鰓的血液較多,鰓呈現(xiàn)暗紅色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題.
(1)請(qǐng)將葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況用線連接起來(lái).

(2)將下列相關(guān)的知識(shí)用線連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某種群年齡組成的一種類型:
(1)此種群中,
 
個(gè)體多,
 
個(gè)體少.
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),20世紀(jì)70年代初,我國(guó)人口(種群)年齡組成與此圖大體相似,所以,在這以后一段時(shí)間內(nèi)的人口發(fā)展呈現(xiàn)了
 
趨勢(shì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案