Question

技能熟練，科學探究．
請你根據(jù)圖1中對話內(nèi)容，回答下列相關(guān)問題．
做探究實驗時，通常要經(jīng)過幾個步驟：“提出問題-作出假設(shè)-制定計劃-實施計劃-得出結(jié)論”．
（1）對圖1c同學的疑問做一實驗．你提出的問題是：______．
（2）對b同學的疑問做一實驗．你作出假設(shè)是：______．
（3）制定計劃：
可以參考圖2的實驗裝置和實驗步驟，制定探究計劃．
①取一只錐形瓶（50ml）注入30ml水再將它固定在鐵架臺上．
②在錐形瓶里放入一支溫度計．溫度計的下端浸入水中，但不要觸瓶底
③參照圖2安裝好實驗裝置，并測定水溫．
④稱出一粒干燥實驗用的種子的質(zhì)量，將這粒放到火焰上點燃．能點燃的是種子的什么成分？是：______．
⑤將剛剛?cè)紵�的花生或核桃仁種子盡快放到錐形瓶底部．待這粒種子完全燃燒后，測量水溫．
（4）實施計劃：
按照制定探究計劃實驗，并及時統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)．
這個實驗只做一次，結(jié)果可靠嗎？______．
（5）得出結(jié)論：
此表為科學測量數(shù)據(jù)

種子	能量（千焦）	水分（克）	蛋白質(zhì) （克）	脂肪 （克）	糖類 （克）	鈣	鐵…
花生（生）	1247	48.3	12.1	25.4	5.2	8	3.4
核桃（鮮）	1368	49.8	12.8	29.9	1.8	…	…

針對c同學的疑問做一實驗，得出的結(jié)論是：______．

Answer 1

（1）對圖1c同學的疑問做一實驗．根據(jù)“我想知道花生仁和核桃仁哪個所含能量多”提出的問題是：花生仁和核桃仁所含有的能量一樣多嗎？
（2）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答．根據(jù)“我想知道食物中是否確實含有能量”作出假設(shè)是：食物中都含有能量．
（3）制定計劃：
④有機物能燃燒，無機物不能燃燒．因此稱出一粒干燥實驗用的種子的質(zhì)量，將這粒放到火焰上點燃．能點燃的是種子的有機物．
（4）實施計劃：
為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，提高實驗結(jié)果的可信度，因此應該設(shè)置重復實驗（或重復組），多做幾次，然后取平均值．所以這個實驗只做一次，結(jié)果不可靠．
（5）依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，如果實驗的話，核桃仁燃燒比花生仁燃燒應該可以讓同樣多的水升溫更高一些，因而可以得出結(jié)論：花生仁和核桃仁所含有的能量不一樣多．
故答案為：
（1）花生仁和核桃仁所含有的能量一樣多嗎？
（2）假設(shè)食物中都含有能量；
（3）有機物；
（4）不可靠；
（5）花生仁和核桃仁所含有的能量不一樣多．